毓(yù)兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
——南朝宋•刘义庆《世说新语》
在学校里，老师制定了许多班规。那为什么要制定班规呢？看了钟毓和钟会两个人小时候的故事后，我有所领悟。
从“拜而后饮”中能看出钟毓非常懂理。他即使已经做了非礼的事，但是还能像司马迁说的一样：“虽不能至，心向往之。”虽然做不到完全符合礼，但也尽力去遵守。他知道礼是一种自我克制，而不是做给别人看的。“有礼，是繁琐的，意义在于形成规矩，养成坚实的内心。”
再看看钟会，从“偷本非礼，所以不拜。”和“酒以成礼，不敢不拜。”中能比较出钟会是无礼的。他认为既然已经偷过了酒，做了非礼的事，那为什么还要去遵守酒的礼呢？所以，他就遵从自己的本能，任性而为。据历史记载，在攻打蜀国时，钟会背叛了晋国，最终被杀。“无礼，是简单的，意义在于洒脱人生，但他稀释了人生。”
我认为爱尔兰诗人叶芝的一句名言能很好地说明这个问题：“文明就是力求自我控制。”有这样一段精彩的分析：“想怎样就怎样，是原始并且幼稚的。自我控制让我们懂得，自我不是唯一的真理。在此基础上，才会有慈悲之心，才能够了解别人，体贴别人，也更懂得尊重别人，从而使我们的人性更加美好。”
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