好累

今天轮到我给同事上课了，好累。事情是这样的:同事一岁多的孩子生病——发高烧，她请假照顾。她的课由我们一个组的同事帮忙上。

这还不包括她的托管课，仅仅是她的正课，不到一周时间，我们就快招架不住了。至少对于我而言，是这样的。

低段的学生，副科比较少，体、音、美、科学和道法一周只有一节，除此都是语数老师的课。如果这些科目的老师有事，她们的课会落在班主任身上。

我是班主任和语文老师，课本来就多（语文课比数学课多一节，班主任比任课老师多一节），一周下来比数学老师多两节，加上托管又多一节，每周都很累。这一次请假的老师是语文老师，于是我又多了一个任务。

今天轮到我给她们班上课，一大早，我就来到教室，准备课件，给扩音器充电。一切准备就绪，开始上课。按照教学目标，一步一个脚印，引导学生稳扎稳打。

也许是第一次给他们上课，学生们出奇的配合。我为了照顾每一个学生，课堂上每一个学生都提问，聪明的，后进的，我都不认识，就采取开火车的方式，每一个都问一遍。

今天上的是语文园地，第一个板块是“识字加油站”，刚好可以利用识字的机会，让全班都过一遍。第二个板块是“字词句的运用”，也可以采用开火车的方式，让每一个学生都认一遍。

方法想好，接下来就是实施，我讲完一遍之后，一个一个的按顺序认。有的会，有的需要帮忙。在我的教导下，孩子们全部过了一遍。非常棒！

也许彼此不是自己的学生和老师，还别说，大家配合的还很默契。下课了，课堂任务刚好完成，师生皆大欢喜。

做课间操，带队上操场。整队，看操，总结做操情况。顾不上喝水，上课铃响了。

紧接着上自己班上的课，感觉瞬间不一样了:老师，他上课吃水果；老师，他刚才在折纸；老师，他……一系列的问题接踵而至。我只能先解决问题，再上课。

一节课的教学任务在下课的时候，还差一点没完成，拖堂讲完，学生不愿意，这一次破例，我决定准时下课。

学生像小鸟一样飞出了教室。玩沙包的，跳绳的，跳房子的……玩得不亦乐乎。我刚回到办公室，准备休息一下，结果沙包扔到了走廊（校园远，怕扔到别的学生身上)的房梁上面的槽里。

沙包的小主人哭的稀里哗啦的，要打电话回家找妈妈。我赶紧安慰，然后积极想办法。搬桌子，桌子上架凳子，上去，踩在窗棱上把沙包拿了下来。

中午托管一节，下午两节。放学了，送路队，照看家长没有及时接回去的学生。晚上回家做饭，吃饭，一天过去了。好累！