一年一度的高考结束了，考生们如重获自由般，尽情地释放自己。然而，再平静的海面也会暗潮涌动，一根弦绷得太紧，必然会有断掉的风险。
有媒体采访高考后的学生最想做些什么？很多考生的回答是睡觉、旅游、打工等，还有一些“放纵”一点的便是染发、疯狂买买买...其实，面对压力之后的释放，考生们的这些想法都无可厚非。只是在大多数平静的表象之下，我们依然应该直视高考压力带给一部分孩子的真切伤害。
最近网络上频繁报道，考生在高考过程中出现胃出血、抽筋等诸多身体不适症状；高考结束后，更是有考生集体丢书本、撕卷子等美其名曰“彻底解放”的疯狂行为；更可怕的是，衡水还发生了两名学生互殴事件，导致其一人被刀捅，经抢救无效而死亡...
面对孩子们高考前中后的种种反应，对考生们的悲悯之情油然而生。
真希望经历了高考之后，无论高分还是低分，孩子们对未来都继续充满希望，而不是满身戾气。
真不希望12年寒窗苦读的课本，在孩子们眼中是一堆废纸，在高考结束后要尽摧毁之！这无疑是对教育工作者最沉重的打击。
百度何为“高考”，出现的是一段中正平和的文字：普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination），简称“高考”。是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
国家通过高考制度选拔人才，培养人才，完成服务社会的目标。而大部分家长想通过高考制度，赢得荣誉、名牌大学、名利地位，并把这种心理投射在家庭和孩子的身上，让孩子背负着重重的压力，让学习成了一件功利的事情，而这些都源自不积极的家庭教育价值观。
所以我们不得不回到家庭教育上来反思儿女的教育问题。在中国有一个现象：为了高考，所有事情都可以为之让步。虽然不能代表所有家庭都是如此，但依然可以反映一部分家庭存在的现象。比如，父母之间有矛盾了，孩子和父母之间沟通出现问题了，孩子的叛逆期到了，孩子学不进去了等等，为了高考这件“大事”，这些问题可以统统暂时放在一边，铆足了一股劲儿等考完试再说。
对于这些家庭而言，宝贵的备考时间不能耽误，当务之急真的没有时间用来解决这些一下子爆发出来的问题。可是家庭教育的问题真的是一下爆发出来的吗？这样极端的备考心理和状态，难道不就是问题的本身吗？家长对孩子功利式的教育方式，忽略了正常的亲子沟通，让孩子觉得高考超越一切。
高考，只是孩子成长道路上的一个经历，只是孩子学习生涯当中的一个小小试金石。人生是丰富多彩的，每一个孩子的未来也是有无限可能的，一次考试又能决定什么？学无止境，人一辈子都在学习，要学习的东西何其多？
但是，很多家长把高考看得过于重要，似乎高考就是一场决定了孩子一生的赌注，而且还只许赌赢，不许赌输。家长的压力直接嫁接到了孩子身上，影响着孩子的心量和格局，乃至以后的人生。
家庭教育，应以培养孩子积极独立自主的向学心态为本，以养成孩子端庄儒雅的行为习惯为先，以塑造孩子高尚独特的人格个性为重，以此构建孩子积极健康的价值观，让孩子拥有锲而不舍的毅力、宠辱不惊的风范和特立独行的创造，成就孩子未来美好的生活。
那在孩子成长的道路上，父母应该如何培养孩子独立自主的向学心态、端庄儒雅的行为习惯和高尚独特的人格个性呢？孩子除了学习学校的学科知识以外，还可以学习什么内容以拓展生命的深度和广度，打开更广阔的世界呢？家庭教育应该围绕哪些核心内容来展开呢？答案就藏在中华5000年的优秀传统文化里。
经典学习
通过老实、大量、大声、快乐读经典，让孩子有机会学习具有高度价值的书，以获取思想的源泉，以学习分辨信息，明辨是非，培养一身正气的君子气质，学习如何进行有价值、有深度的思考，培养独立自主的学习能力。
建议可以诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《孝经》。
礼仪学习
对孩子进行仪态引导，养其端庄的尊贵之身；对孩子进行交往礼仪引导，培养其良好的行为习惯、自我管理能力和做事认真、待人恭敬的态度。
引导孩子孝父母，尊师长，敬事善万物；以礼仪的教化来激活孩子内心的恭敬心。
用孝道故事启发孩子，教导孩子如何给父母和师长行礼。
艺术学习
让孩子学习一门才艺，不仅可以提升其审美能力和生活意趣，还能激发和陶镕出孩子独特的人格个性。学会用艺术表达自己，孩子的生活和精神世界将更加丰富多彩，可以在中国传统琴棋书画武医农等才艺中选择一样进行培养。
所以说家庭教育是很重要的，但是我们家长无法做到长时间留在孩子身边言传身教，也没有很好的教育理念和教育方法，只有寻找到一个既能培养孩子独立自主的学习能力，又能进行仪态引导和学习艺术的地方，才能真正安住我们的心。给孩子所有，不如给孩子有用的，也许经礼艺养正书院可以帮到您
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