关于“尊重”

这两天在听罗恩老师那本《罗恩老师的奇迹教育》，我突然对“尊重”两个字有了新的认识。

这本书让我印象深刻的一幕就是，如果有孩子被这个学校录取，那么老师一定会提前去家访。在开学之前还有一个特别的家长日，当那些家长走进学校的时候，早已有学生老师在旁边夹道欢迎，热闹非凡，就像这些家长是好莱坞明星一样。同样的，等孩子们开学到学校的那一天，也会受到如此隆重的欢迎。很少有人被这么隆重的出场过。我想不管对这些家长还是对这些孩子们来说，那都是难忘的、特别的一天，受到被尊重的感觉以后，他就会不由自主对这个学校产生认同感。

这个学校对孩子们的要求很高，但是他会告诉你怎么做，什么样的行为是被允许的，什么样的行为是不被允许的，如果要达到一个什么样的程度，应该做哪些努力，一步两步三步，他都有教导和指导。不会擅自放低对孩子们的要求，但是在这个过程中，始终是对孩子们充满了信任和支持。我觉得这也是一种尊重。我觉得你很有潜力，我相信你最终能够达成目标，并且在这个过程中我给你无限的信任和支持、帮助。

第三种尊重就是给孩子舞台和空间。印象深刻的是，如果老师提出了一个问题，那么所有的孩子都可以有要求回答的权利，但是当老师已经指定了一个孩子，那么其他的人就不能说出答案，大家只能静静的等待这个孩子把答案说出来，这个时候所有的孩子都要给到这个回答问题的孩子信任和支持鼓励。这个时候的舞台空间只属于这个站起来回答问题的孩子。

罗恩老师去联系餐厅，希望能够给他和孩子们提供免费的一餐。他就每个周末带这些孩子去吃这些美味，让这些孩子觉得自己是特别的、独一无二的，极大地满足了孩子的自恋。

印象最深刻的是他带着孩子们去旅游，在一个很大的广场，他说服了广场那些电子屏广告的公司，把他的孩子的照片能够在那些电子屏上显示出来，让这些孩子觉得自己是最特别的人。

我想这就是尊重，给孩子展示的空间，让孩子觉得自己是有价值的。

同样对那些帮助过这个学校的那些人，无论你提供多少的帮助，他总是带着孩子们给那些帮助者写信，铭记那些帮助者的名字，让这些帮助了这个学校的人，觉得自己帮助的特别有价值，也愿意持续不断的把这个帮助进行下去。

当罗恩老师去为学校筹集善款的时候，遇到一个银行职员，职员给了他5美元的捐助，其实就是敷衍和打发他而已。但他回来以后让所有的孩子都给他写了感谢卡片，然后让学校的校长给他签发了一封感谢卡。还把这次活动孩子们的作品给这个银行职员送了过去，这让这个银行职员非常感动。从此以后，这个银行职员和他所在的银行持续不断的给罗恩老师的学校更多的捐款和帮助。

我还记得有一个细节，曾经帮助过这个学校的一个人，罗恩老师让孩子们记住他的相貌和名字，当这个人走到校园里的时候，就碰到了孩子们都主动跑过来跟他问好，然后对他表达感激之情。

罗恩老师真的把“尊重”两个字，落实到了行动中。

我们怎么样做到尊重别人？就是让他有施展才华的舞台和空间，让他觉得所有的付出是有价值的，让他觉得自己本身是闪光的，发亮的，是特别的，是独一无二的，是有无限潜力的。