昨天跟姑娘看阅读理解题解题思维视频时，老师提到要通过文字，领悟人物的思想品质。
要领悟，就必须多读，不懂的时候反复读。这时，想起小时候自己的一个学习片段。
记得是四五年级时，语文老师在讲解一篇课文时提问：“这一段话说明了什么？”随后，貌似“随机”点名了一位男同学。
男同学站起来，挠挠后脑勺，脸憋得通红。老师静待了一分钟：“不知道的话，你认真读一篇就能有所体会了，读一遍吧！”
同学捧着书，大声念了一遍，教室静得能听见他粗重的呼吸，可是，还是没有答案。
老师放下课本，眉头紧锁，盯着同学看，好像答案在他脸上一样。他压住性子，挥挥手：“再读一遍，再读一遍……”
同学解脱似的快马加鞭又读了一遍，然后低着头一声不吭。老师的脸微微有些发红，有些同学吓得大气不敢出，有些同学抿住嘴偷笑……
老师提高音量：“还是不懂？”
同学摇摇头，额头上沁出了密密麻麻的汗珠，身子有些发抖，手上的书窸窸窣窣地作响。
老师一看他的样子，叹了一口气：“那你再读一遍吧……”
同学这次读得很慢，声音很小声，磕磕绊绊，好不容易读完了。
大家期待地望着他，同桌也开始着急，老师耐住性子问：“怎么样，领悟出来了吗？”
同学茫然地摇摇头。
“你读了三遍，就没有一点感受？身体上，心理上就没有一点变化？”
“老师有，有变化！”同学迫不及待地回应道。
老师松了一口气：“️有什么变化？”
同学道：“老师，我口渴！”
同学一听，轰然大笑，老师气得两眼发绿：“出去，站到教室外面去！”
姑娘听完，也笑得前仰后合……
我告诉她，读书，一定要静心……
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