周五晚，我和儿子像往常一样，坐校车去校园北门，再步行去群光广场晚餐。一路上，我们聊着这个星期学校发生的事情，聊着本周家长群都在关注什么，聊着一路上所见的人与事，有时也聊着我和孩子爸一周的生活点滴。
我们坐着校车回南门时，儿子突然说了句：我真是有着神一样的父母啊。
我疑惑地问：为啥这样说呢？
儿答：你们都很民主，不会把你们的意见强加给我。
我有些小惊呆，也颇欣然。因儿子的这样的认识，也因我原本属于控制型的人，却一直努力做到和儿子朋友般的相处。
回想儿子自懂事以来，他的很多安排，也基本上是他自己决定。比如，小学六年，看着别的孩子们舞跳得好，字写得棒，每次去接孩子放学，手里总能收到各种英语培训班、作文培训班的宣传资料，我都会问儿子要不要报一个。但他说不报。便不报，尊重他本人意见。
小学一年级，为了让他多一些活动的机会，我特意带他去一个打架子鼓的培训班门口，看看里面的孩子们在干嘛，问：有没有兴趣去？儿子说：可以啊。于是，从小学一年级到现在初一，他一直跟着老师打鼓。上了初中，学业渐多，我问儿子：是否把打鼓班停了？他说接着学吧，一个星期也就一次课，就当放松吧。我想他跟着老师打了六年鼓，一时也舍不得离开老师。那就接着打鼓。
小学三年级，数学老师说他可以去学奥数，于是他放学回来说，要去上奥数班。奥数班一直上到六年级，初中因时间紧，就没有接着上。
上初中后，我发现班上都是平常上各种培训班的学霸，我有些后悔儿小学时没给他报作文班和英语班。可是，看到儿子在用他的步伐去做自己时，我便释然。
上周，班级里都在报名参加外研社杯英语竞赛，班上80%的孩子都报名了，可儿子说不报，我们便说：那就不报。
去年底，儿拿回一张冬令营宣传单页，我问：要不要报名？儿说不报。我担心他是不是舍不得花钱，特意问过了几次要不要报名。他每次都没有犹豫地说不报。好吧，就不报。
眼下，夏令营也开始报名了，之前听儿说过夏令营，似乎很有兴趣。这次我仍然问：夏令营报名吗？他这次有些犹豫，我知道他在顾虑什么，于是便说：我和你爸都支持你报名的。挣钱就是为了用来花的。儿似乎如释重负，全身轻松起来，说：我也想参加，我相信会学到很多的。后来，我们关于夏令营一起畅想了很多，聊得十分开心。
在“神一样父母“背后，其实是有很多我和他爸的大量沟通，直到我们意见一致。
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