我的偶像有很多，Ta们都是用自己的人生传递了爱，弘扬了道，也让自己的人生过得有独特的意义，在我的心目当中他们都是无可替代的。
今天先说一下我的一个偶像——孔子。
比起子贡、颜回、子路他的门人弟子，孔子是我的偶像。我觉得不是因为他们是弟子，孔子是老师，大概率是因为我更了解孔子，而对于他的弟子们了解还是太少的缘故。
就像林语堂在《苏东坡传》里说的一样，一个人你只有非常了解他，非常喜欢他，才有讨论他的资格。
比如颜回，我从《论语》里了解他“一箪食一瓢饮在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”，我也佩服他的这种品质，但是不知道其他的方面怎样。
而对于孔子，完整的读过《论语》后，你一定也会忍不住喜欢上孔子的。
有人说微升高“直”，子曰:“孰谓微生高直？或乞醯焉，乞诸其邻而与之。”
孔子说“道不行，乘桴浮于海。从我者其由与？”子路听说非常高兴。这时孔子又说“由也好勇过我，无所取材。”
孔子看到宰我在白天睡觉，子曰:“朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。”子曰:“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”
有一次陈司败问孔子“昭公知礼乎？”就是鲁昭公。孔子说“知礼。”回头陈司败就跟巫马期说了这个事，“君子难道还包庇别人吗？就那一件事来说，鲁君知礼，还有人不知礼的吗？”
巫马期告诉孔子，子曰:“丘也幸，苟有过，人必知之。”
他直言直行，丝毫没有犹豫担心，别人会对于他说的话给与他什么评价。
当有人说微升高直的时候，他说“微升高去邻居家借醋交给来找他借醋的人，他还能算是直吗？”
当子路因为老师说他可以陪老师浪迹天涯的时候非常开心，他说“子路就是勇敢超过我，其他地方没有什么可取的地方呀。”
当看到学生宰我，白天睡觉，他用非常严厉的语言骂他不成器。
当学生巫马期告诉他陈司败对他的评价的时候，他说“我真是幸运，有什么错误，人们肯定能知道（帮我指出来）。”
反观作为父母、作为老师、作为朋友、作为儿女的自己，有哪一个角色，可以直言不讳，像孔子一样自由表达。
其实《论语》里已经回答了我的这个疑问，子曰“唯仁人能好人，能恶人。”子曰“君子坦荡荡，……”
只有仁者，能爱人能恨人。只有君子才可以这样坦荡自由。
当然这是我从《论语》里给自己曾经的疑问找到的答案，不是孔子自己给自己的言论找依据。
我们看看孔子的自我评价就能看出这一点，而且会更加的喜欢他，想要像他一样。
子曰“述而不作，信而好古，……”子曰“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”子曰“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
他说，他只是好学勤奋；他希望自己可以有更多时间学习，就可以不犯大的过错了；他说他只是把古人的道理给述说出来罢了。
子曰“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”
子曰“……不义而富且贵，于我如浮云。”
当叶公向子路询问孔子的时候，子路没有回答。子曰“汝奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”
子曰“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而知之，知之次也。”
他“述而不作”“敏以求之”“择善而从”“乐以忘忧”，他希望自己可以再有几年学习“可以无大过”，他担心“德不能修，不善不能改”，所有这一切都是孔子内心的写照，展现了他对于自己的认知和对于学问的态度。
我们也可以一步步趋近，为了让自己的生命更有意义。
他也告诉我们对待人应有的态度。
子曰“不曰‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣！”
意思是，不知道自己去探寻原因的人，我也拿他没有办法（不会去教导他）。
互乡这个地方的人很难说话（总是与人抬杠），但是有一天孔子接见了互乡的一个人，他的弟子都很疑惑。
子曰“与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也。”
意思是，对于一个把自己收拾的干干净净的人，我就看见他的干净，不去揪住他的过去（不好的地方）不放。我们赞成他的进步，不赞成他的退步，又何必做的太过分？
宰我问曰“仁者，虽告之曰‘井有仁焉。’其从之也？”子曰“何为其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。”
宰我问，仁者，有人告诉他井里有仁（或者仁者），他也要跟着跳下去（救人）吗？
孔子说，君子可以去死，但是不能被陷害，可以被欺骗，但是自己不能糊里糊涂。
文中没有说宰我的回应，相信他听后会一下子沉下心来吧。
这三个情景里，孔子表达了自己面对三种人，不同的做法。我们也会在生活中有这样的人要面对，有这样的时刻要选择，孔子给我们指出了很好的应对。
就说作为父母如何面对孩子吧。
我们有没有正确的面对他们呢，有没有在孩子自己还没有思考，没有好奇想要知道答案的时候，就不去教导他们呢？
当孩子想要做好，认真去刷鞋，认真去写作业，问爸爸妈妈要不要他帮忙的时候，我们能不能放下他过去没有这么做的时候，而只是看到他现在想要做好的心呢？
有时候孩子也会给你出难题，或者孩子当下就经常找麻烦，你会不会指责他，或者自责自己没有把他带好，还是能像孔子一样，指出问题来，也供孩子思考。
自由自在，坦坦荡荡，乐观积极，有礼有力有节，这样的姿态谁不喜欢，那个不追求呢。
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