今天娃的月考成绩出炉。说实话，我竟然对他考得如何并没有太挂心，完全想不起来主动去问分数。这一点也让我自己感到意外，到底发生了什么，让我突然对他的成绩真的没有那么在意了。相信一定跟最近这段时间的学习有关，但是真的把自己治愈的如此彻底吗？我自己都有点不敢相信，希望这样良好的心态我一直能保持下去。
所以，当吃饭时孩子自己有点沮丧的提起，这次月考砸掉了：数学一夜回到解放前，其他门也都一般化。感赏我自己，不知道哪里来的力量，内心一点儿都不担心焦虑，就听孩子自我分析说：其实没有什么复杂原因，就是我做题太少，需要多多的做题，有些内容我明知道自己没有掌握好，也只是看了看书，就以为掌握了。老师布置的软作业，我也不太上心，只做一些书面的作业。有一些应该认真做的作业，我做得太马虎了。听到这里，我明白孩子是清楚自己的问题的，但是又不太确定他是否知道解决这些问题需要用智慧，方法和规划。于是我忍不住又想帮忙，想引导他意识到根本的原因是他对自己的时间没有合理运用，也没有一个合理规划，每天做什么不做什么基本是随机的。但这时孩子立即说，我觉得我现在最需要的是立刻做起来，而不是花时间去分析和制定计划，只有做起来我才知道要解决什么问题。这让我意识到，目前还没到引导的时候。显然，他意识到自己的不足，但并不想借助外力，他希望由自己来主导局面。我马上在心里告诫自己说：这个时候我不能操之过急，哪怕我认为他需要建议，但在他主观上并无这种意愿，而我自己的能量也不够充足的时候，我说了也是徒劳。多说不如少说，少说，不如不说。就放手由他自己去摸索，自己去碰壁，哪怕这个璧碰的很惨，我也接受，同时给他加油让他自己去想法翻身。这的确也是孩子自己的权利和自由，我应该放手，让孩子自己去体验。
于是我立刻打住。由试图建议转为衷心祝福。感赏孩子也很愿意表达出来他的感受：这个成绩让我非常难受，肯定要改变。吃完饭他说我想睡一小会儿，时间大概在30到40分钟，到时你一定叫我哦。感赏孩子不是说说而已，到40分钟的时候，我叫他，明显感觉到他还很困。我说，看来你需要我帮你一把，我把你拉起来吧，我们喝点茶，开心的开始学习。他丝毫没有抗议，顺利的做起来，喝了茶，就立刻投入学习了。
感赏我自己不再为孩子的成绩焦虑，而是对他的未来信心满满！感赏孩子对自己有要求，愿意自己想办法改变后进局面。感赏我们完全不因为成绩影响家庭气氛和心情，不会被别人家的牛娃和环境的压力扰乱了方寸，每天都过的平静开心。投射我们全家继续在这个轨道上运行，投射孩子每天进步一点点！
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