【3班】310-与彭-day15

【3班】310-与彭-day15

原文：

如今，我一听见“嗡儿，嗡儿”的声音，脑子里便显出一弯残月来，黄黄的，像一瓣香蕉似的吊在那棵榆树梢上；院子里是朦朦胧胧的，露水正顺着草根往上爬；一个灰发的老人在那里摇纺车，身下垫一块蒲团，一条腿屈着，一条腿压在纺车底杆上，那车轮儿转得像一片雾，又像一团梦，分明又是一盘磁音带了，唱着低低的、无穷无尽的乡曲……

这老人，就是我的母亲，一个没有文化的、普普通通的山地小脚女人。

背景阅读资料：https://shimo.im/docs/AktKwgLEusIy4SeY/ 《(节选纺车声声)母亲——贾平凹》，可复制链接后用石墨文档 App 打开

【分析】

1、

开头先声夺人，题目是“纺车声声”，因此作者也由纺织的声音“嗡嗡”来展开联想。

另外这种手法就和“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一样，通过细致入微的细节，像电影一样层层推进事物的画面，让人身临其境。

一弯残月、榆树梢、露水，草根，灰发老人，摇纺车……

先景后人，最后定格在主人公——母亲的身上。

2、

“像一瓣香蕉似的吊在那棵榆树梢上”“那车轮儿转的像一片雾，又像一团梦，分明又是一盘磁音带了，唱着低低的无穷无尽的乡曲…”

调动了五感，文章有声有色，有形有味，逼真的画面感就不由自主将读者代入情景中。

3、

最后进入主题：“这老人，就是我的母亲，一个没有文化的普普通通的山地小脚女人。”

分析这句话，不是说“这老人，就是我那没有文化且普普通通的母亲”，而是将形容词“没有文化的普普通通的”放在后面作为一个补充说明。

这样的句式读起来更有韵律一点，并且也能让读者把重点放在“没有文化”、“普普通通”、“山地小脚”这些形容词上，更深刻地刻画了主人公的形象。

【刻意练习】

如今，我一听见“咯咯、咯咯”的声音，脑子里便显出半轮旭日来，羞答答的，像一个小姑娘似的躲在那水波涟涟的海面上；

座落在小岛上的高山是若隐若现的，高山上遍布咖啡树，仔细瞧一瞧，依稀能捕捉到麝香猫正偷吃着咖啡豆；

几个灰发的老人正在那里和猫进行“争夺”，背上背一个篓，一条腿屈蹬着，一条腿踩在树干上，一只手扶着，一只手小心翼翼地摘着咖啡豆，不时发出笑声；

那笑声溅得像黄河的浪花，又像太阳穿过云彩放射出来，分明又是一种交响乐了，刺激着耳朵，传递着满足，余音阵阵,不绝如缕……

这些老人，就是koon kee的采摘工，几个有30年采摘手艺、勤恳质朴的老农民。

【对比思考】

这段话我要经常看了，特别有个人风格和想象力，但却不夸张，充满着质朴。