今天晚上吃饭前后，大琳在玩别的玩具，清雅乘机拿走了大琳的粘贴玩具。
后来，大琳发现了，追着清雅要粘贴，清雅不给，眼看大琳就要哭闹了。
这时，我把她俩叫到一起。
我对清雅说，清雅，你把姐姐的粘贴拿走，姐姐会有什么感受？
清雅回答说，生气、沮丧。
我接着说，清雅，你能想个办法让姐姐不生气吗？
清雅说，给，姐姐。然后，她真的把粘贴还给了姐姐，姐姐又把手里的玩具递给了她。
看到这一幕，我很是激动和欣慰。
因为上述对话内容是我最近一直在学习的《如何培养孩子的社会能力》中“我能解决问题”方法，没想到这么快就见效了，而且还是在只有两岁的清雅身上。
看来，好的方法一定要不断练习，要善于抓住任何时机。
“我能解决问题”方法的重点是教孩子自己学会如何思考他自己及其他人的感受，引导孩子自己想出解决问题的办法，而不是替孩子思考什么，替孩子说出解决问题的方法。
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