当遇到困境是，职场人的第一反应是如果我学习过这方面的知识多好？然而时间貌似不太允许了，急匆匆的从一些“干货”平台搜罗些知识，发现好像和自己想要的不太一样，然后束之高阁。或者有些有种的东西立马用上，然后呢，然后也束之高阁了。
其实这不是真正的学习，也不利于提升职场人的能力，打造职场人的学习力。学习力作为学习能力的能力，一直被大家所追求和认可。那如何打造职场人的学习力呢，你可以在这几方面入手：
一、重视经验，从过往经验中学习！
每个职场都是一个江湖，每个江湖都有自己的江湖规则。过往的经验是最好的学习素材。因此职场人普遍比较擅长的是从别人或者自己的经验中学习。比如上次小刘这么做被领导批评了，那我以后也不能这样做了。这是我们最容易的学习模式，其实根源来自于著名的库伯学习圈，学习的起点是人们的经验，然后对经验进行反思，在系统化和理论化反思的结果，也就是学习的第3个阶段理论化，最后是行动，行动中如果出现新问题才开始又一轮的学习圈，如此循环。如下图：
但职场中的你我在学的同时，还要一点要做到，那就是追问，追问什么呢？追问前因后果，否则就很容易栽跟头，所以我们要挖掘经验后面的基本逻辑，这样有利于我们理论化，比如提到的小刘，是因为小刘的方案格式问题呢？还是小刘的表达问题呢？
前（前车之鉴）：为什么这件事让我感觉到很重要？职场中哪些类似的经历引发我觉得他重要？
因（相因相生）：这些事有哪些关于原因的假设？是怎样验证和排除这些假设的，还有其他可能性吗？
后（以观后效）：若按着这次的经验去做之后会怎么样？对职场中的我的提升有什么效用呢？
果（自食其果）：不这样做的后果是什么？如果我扔然保持一样的风格不改变，问题有多严重？
二、挖掘有价值的信息的能力
在竞争激烈的职场中，每个人的时间都很宝贵。准确且快速的找到有价值的信息时职场人学习力的至关重要的能力。因为今天的信息环境就像你在网络问医，难以分辨哪些是正规医院的医生，哪些是莆田系医院的医生，又好比在乡村赶集，耳边吆喝声此起彼伏。比如我们也经常在微博和各种自媒体上看到，这5个动作坚持做一个月你就能减10斤。那他是否对所有人都受用呢？它的适用条件是什么呢？信息环境如此恶劣，这促使每个人都将挖掘有价值和正确的信息的能力提升到生存技能的高度。
挖掘有价值的信息的是明确适用边界。
适（适得其反）：有没有相反的观点？有没有不支持这个观点的实例？
用（适用条件）：要这样做具备哪些条件？考虑成本收益，考虑态度能力，什么情况下不管用？
旁（旁敲边鼓）：从前有没有类似的信息，其他领域行业同事如何看待这样的问题？
界（楚河汉界）：无论是相反的还是类似的信息和这个信息真正的区别是什么？交界在哪里？
三、内化应用，改变行动
一切知识的学习不以内化应用为目的都是耍流氓。鼓励职场人的学习一定要以问题出发。它最大的好处是可以很容易的对不同有价值的信息进行复制，换句话说能够明确对自己最重要的信息，明确信息中哪些信息是最重要的。和这些信息中有没有哪些信息对我是有价值，是完全不同的一个能力。而且因为有了困惑，学习起来更加有动力也更容易促使行动的改变。
但心理学家发现，人常有一种“自我中心思维”，导致我们遇到问题时会夸大其独特性。“因为我老板如此奇葩，才会有这个问题”“以为我和我通话四恰好性格迥异、喜好相反，所以才会水火不容”——我们认为自己的问题都很独特，不可能有现成的答案，必须接力去解决。杨绛先生说过一句话，觉得形容的很贴切——“想得太多，读书太少”
所以坚定的学习，内化应用，改变行动。才是学习的根本。
打造职场人的学习力，不再在紧要关头才让知识来救急！
做一个掌握学习力的职场人，即使压力再大，我们也可以逆风翻盘！
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