为什么很多有孩子的家庭都是“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，大多都是因为父母在辅导作业的过程中情绪崩溃了，明明是想要帮助孩子学习，想要孩子更好，结果都是不欢而散。
为什么辅导作业成了亲子关系的壁垒，真的就没有办法解决吗？
《被讨厌的勇气》这本书给出了方法，提出了“课题分离”这个观点。
首先我们要明白：学不学习是谁的课题？很明显这是孩子的课题，但是很多父母抱着“为他好”这三个字，硬生生地把学习变成了家长的课题，最可怕的是很多家长把孩子的人生当成自己的人生，将自己没有实现的愿望强加在孩子身上。
那课题分离就是放任不管了吗？当然不是，而是了解孩子在干什么的基础上对其加以守护，在孩子想学习的时候父母随时准备给予帮助，但绝不指手画脚。
举个例子：我小侄女今年6岁，9月上一年级，从去年开始学习拼音汉字，每次写作业都是鸡飞狗跳，有一回我哥气的把作业撕了，书包扔了，效果好像也不太明显。现在写作业必须有大人看着才行，不看不写，磨磨蹭蹭。
同事姐姐的孩子今年也要上小学，这个姑娘特别爱学习，每天晚上都会自己在平板电脑上学习思维课、英语课，即使是老妈不在家的情况下也会学习。同事姐姐的理念就是让她先接触接触，不在乎学的好不好。她上的公立幼儿园不教拼音，有意思的是有一天回家，她主动让妈妈给她报一个学拼音的班，因为她发现班里有很多小朋友都已经认识汉字和拼音了，她也要学。
听的我目瞪口呆，这就是课题分离的魅力吧！就像把马儿牵到河边，但是不强迫它喝水。
家长们总是头疼怎么样解决孩子不爱学习的问题，“解决问题的办法是在问题之外的”，做好课题分离，才是亲子关系的入口。
保持适当的距离，多支持孩子的决定，不要过多的干涉，但在重要的时刻给他指路，这样才能让孩子遇到事情才会愿意与父母商量。因为你的尊重，他反而能够在遇到事情时主动与父母商量。
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