最近有太多家长问我孩子们上大学、选专业、以及未来规划的事了，坦白说，我只能是尽人事，教育是个信息塑造大脑的长时间工程，看了家庭出身、父母认知，大约就能判断出孩子的认知天花板在哪儿，我呢就是针对每个家庭的实际情况给相应的建议。
密集型的给了很多辅导和建议，对于教育当然就有根本的理解，就是“场景”二字，在草长莺飞的大发展时代，遍布低垂的果实，如今处于大变革时代，仅靠升学成绩，已经卷到了极致，一个年轻人的未来，基本上取决于手里所拥有的资源，包括但不限于见识眼界、父母生态位、父母社交网、个人才华、以及最关键的、以什么样的姿态卡在什么样的生态位上。
我们经常说的一句话是：不要让孩子输在起跑线上。
可起跑线到底是什么？
赢了如何能够体现？
输了的话，输的又是什么？
人生是极其复杂的，没有人可以说一定掌握人生真谛，“孩子的起跑线”在我看来就是：父母可以达到的高点。
父母营造出来的成长环境，耳濡目染的认知思维，构建孩子精神资源的见识、养分，精神独立、人格健全才能更好的应对复杂的世界。
所以不停地给孩子报各种班学习，挤满所有的成长时间和空间，把积蓄送孩子进名牌小学、中学、大学，这些喊着“不要输在起跑线”上的行为，并不能一定有助于养成健全人格，甚至还会有阻碍，看得见的各类班，那是技能，并不是孩子的起跑线。最大的作用是缓解父母的焦虑、还可以适度满足下虚荣。
我说得还不够明显吗？拼成绩是上一个周期的、已经卷到极致的标准，在剧烈变革的今天，那些有想象力、有人味儿的人更能开创新规则，也更有机会。
真正的人生精髓无法轻易辨认和测量，但我们都知道，有一些确实对人的幸福和事业有潜在巨大影响的东西，比如那些诚实守信等做人做事的优良品质。
健全人格的一个突出特征是乐意跟别人合作，也擅长融入群体，对他人总是保持一种合作与建设性的姿态，对与外界的交往、融入到一个群体当中是怀有兴趣而不是恐惧。 不仅是对熟悉、亲密的人有感情链接，而且是对陌生人都很容易产生不抱目的沟通欲望，这是骨子里的自信，是父母通过营造场景、潜移默化可以给到的最大礼物。表现出来的是对现有状况的高度认可、和对未来积极乐观的憧憬。
人格健全的群体不论是幸福程度和事业成就都远大于心理发展有缺憾的人。 有些人即使凭着某个认知上的特长、专业能力取得了显而易见的成就，社会也给予了很大的回报，但不健全就会有缺憾，依然会感受不到幸福。
人作为群居动物，安全感、幸福感和价值主要就是人际关系的反馈。
我们可以看到，社会和家庭中常常甚至已经习惯伸手索取帮助的那些人，表面看是因为经济状况不好，所以不得不寻求索取。其实真正的逻辑是因为经常索取，所以经济状况不好。这些人缺乏合作的愿望和能力、缺乏给予的见识和心胸，更缺乏与人建立深度链接的共情能力，所以最终成为了一个负能量的人。
到了这，我们判断孩子有没有输在起跑线上，就要有意识的培养和观察：
当面对问题的时候，他常常想到的是不是跟别人合作？
当别人遇到困难时，他是否会习惯性地帮助他人？
在与他人交往的时候，是否习惯于给予大于获取？
在与人交流的过程中，他是否试图和对方保持同频共振，而不是自说自话？
父母首先意识到健全人格才是真正的起跑线，因为很多父母自己也要做到，精神独立、人格健全是一切心理大厦的根基。如果出现缺失，那就是一种结构性、基础性的不稳。
为人父母，就要从我做起，与其送孩子参加各种各样的补习班，不如做好自己成为榜样。
现在还来得及。
我们在教育孩子的时候，就要有意识的让孩子建立理所当然的思维习惯：给予要大于索取。
这是一件浩大的、需要长时间持续的系统性工程，当他因为主动合作受到抵触时，因为习惯给予被不公正对待时，还有其他所有的善良被欺负的时候，我们都要站在孩子身边，给他信心和鼓励，还有及时疏导，并保护好自己。
一旦构建成功健全人格，孩子就会成为一个能感染大众的人，无论哪里都有令人亲近的气场，这才是赢在起跑线的成果。
不要鸡娃，要鸡就鸡自己。
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