第九章加快阅读节奏
课程总结：1.我们的大脑是可以像节拍器一样，有节奏的阅读，利用节拍器调节阅读速度，从而使脑眼适应速读节奏，并有效提速。2.婴儿的两次“大脑爆发”，第一次，受孕后8周，第二次，出生前10周。婴儿从声，光，语言，三维图像感知世界，遵循婴儿的可吸收性心智特点，天性教育，遵循连续性，尊重希望和自主发展。速读总结：婴儿的大脑有相关知识的储备，在速读时，适用跳读和略读，对节拍器不是很熟悉，和旧知识体系不易链接，通过速读找到目标，对新知进一步深读
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阅读效率50%
速读总结：婴儿的大脑有相关知识的储备，在速读时，适用跳读和略读，对节拍器不是很熟悉，和旧知识体系不易链接，
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