7.31 Day6
今天看了第二章的6-8小节。
面对又懒又赖的极低分数学生怎么办？
面对作业老赖老抄学生该怎么办？
如何对待早恋问题？
这都是我们教育工作中90%会遇到的情况，在这三小节中罗列出了不同老师的一些方法，确实是非常实用的，我们可以结合自己班的情况，有针对性的采取措施。
爱的前提是尊重。我不能等早恋问题发生了再去补救，而是要早早就给学生树立正确的恋爱观。慢慢的让学生信任我们，愿意和我们吐露心声，以此达到更好的教育效果。
8.1 Day7
今天看了第二章的9-11小节。
9新“班规”该不该执行？
班规要在学校范围的大前提下实行，这样教师就不是与家长单打独斗。既要雷厉风行关注大多数也要刚中有柔照顾个例。
10当学生举报有同学偷东西该怎么办？
在这儿分硬软。
硬：偷窃事件不止一次，性质严重，必须查清告知家长，这是原则性问题。
软：考虑到学生未成年处理问题，最大程度缩小范围，知道的人越少越好。老师不对学生产生厌弃心理，一视同仁。
向举报者继续了解情况，告诉他会妥善处理，也请他给别人改正的机会，不告知他人。掌握情况的基础上，私聊有问题的学生，单刀直入，鼓励他承认错误，把事情说清楚后，白纸黑字写下来，签字确认。当面给家长打电话面谈，让家长带着孩子承认错误并赔偿。不让其他学生、任课老师知道，避免泄露“秘密”。最后要告诉举报者，已经妥善处理，要继续保密。
11让我们的眼睛多发现点东西。
按时清零。明天太阳升起，就是我和他第一次见面，一切重新开始。
8.2 Day8
今天看了第二章的12-13小节，第三章的第1小节。
一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。一个人的成长史，就是一个人的苦难史。
今年在火柴公益认识和老师，她对我做如此评价：小吉老师“人小鬼大”,““古灵精怪”。身上散发着年轻人的激情与活力，又
有着超出同龄人的清醒与睿智。善于总结，反思，经常有不一样的发现。这就是“后浪”的力量！赞叹、钦佩！能得到这样的褒奖，可能正是因为我与同龄人相比经历了更多痛苦与磨难。
工作第一年，其实挺绝望的。不过慢慢的自我心态发生改变，好像学生也变得可爱了。现在更是能看到于洁老师针对一些问题的现实做法，受益匪浅，说不定什么时候就可以直接拿来用。而我也愿意再多经历一些痛苦与磨难，因为我知道还有很多不足的地方。
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