今天文章的内容来源于伯凡老师的专栏，我们经常说的一句话就是，不要让孩子输在起跑线上，可孩子的起跑线究竟是什么？如果输了的话，输的是什么？
伯凡老师给出的答案是，真正决定一个人的幸福和成就的是一个人的非认知技能，这才是真正的起跑线。
什么是非认知技能？简单说，就是一些无法轻易辨认和测量，但确实对人的幸福和事业有潜在巨大影响的东西。我们可以列举不少非认知技能，但其中有一个非常重要，同时也常常被我们忽视的，那就是社会兴趣或者叫社交兴趣。
所谓社会兴趣，就是对他人总是保持一种合作与建设性的姿态，对与他人的交往、融入到一个群体当中怀有深厚的兴趣。它不仅是对所爱的人、亲密的人有直接的感情，而且是对周围的，包括陌生人都有一种不抱直接目的感情，另外，他还要有对现有状况的认可、和对未来状况乐观的憧憬。所有这些加起来才叫做社会兴趣。
大量的统计表明，如果一个人的社会兴趣和愿望充分的话，他的幸福程度和他的事业成就远大于那些社会愿望不足的人。有些人即使凭着某个认知上的特长、专业能力取得了显而易见的成就，社会也给予了他很大的回报，但如果他没有足够的社会兴趣，依然会得不到幸福感，因为人的幸福感的主要来源是人际关系。
那么如何判断一个人是否有社会兴趣呢？三条标准：
第一，当一个人面对问题的时候，他常常想到的是不是跟别人合作？当别人遇到困难时，他是否会习惯性地帮助他人？
第二，在与他人交往的时候，是否一直保持着“给多于取”的倾向或者是习惯，哪怕是在日常平等的交易交换中，他也习惯于让自己付出的大于自己所得到的。
第三，在与人交往的过程中，他是否总是试图和对方保持同频共振，而不是自说自话？
这三点总结起来，重点就在于给予。
所以说，父母在教育孩子的时候，一开始就要有意识的让孩子建立一个不等式：给予要大于索取。这是一件很了不起的工程。一旦完成，孩子就会成为一个能制造热辐射的人，无论到哪里都有良好的气场，这比认知技能要重要得多。
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