事情
早上孩子起床后，没有立即穿衣服，在手机上一直找凯叔讲故事中某一个故事。
因为之前手机没有电了，所以她没有听完，她说自己一定要听完。当时起床的时间
也不是很早，所以希望她尽快穿好衣服，然后吃早饭上学。我跟她好好说：“宝宝，
咱们的时间不早了，先把衣服穿好后，收拾好后咱们再找，吃早饭的时候再听。”
但是她没有听我的建议，趴在那找故事，然后我又耐心地说了一遍，但是她还是无动于衷。
然后就对她发火了，然后一个早上就是一直哭哭啼啼，不好好刷牙洗脸，也不好好吃早饭。
情绪
自己没有控制好情绪。其实我一开始自认为好好跟她说的时候，虽然没有大声并且自认为有耐心，但是
口气中应该也是不满的。所以孩子的情绪是抵触我的。然后我又觉得耐心说一遍的时候，看她仍然不理会
我的时候，我的情绪就已经没有控制住了，对她吼了。然后孩子各种哭，各种不配合。
情绪分析
先分析孩子为什么会一定要找故事，不穿衣服？
这个故事之前因为没有电，没有听完。睡前的时候她说想听完，那时太晚了，我就说明天早上听。
然后早上一起来，她认为是要把昨天未满足的需求先完成。
为什么不配合呢？
因为我耐心地说法，也是命令的语气，让她觉得很不开心，明明是妈妈说早上的时候听，现在我醒了就是早上，为什么不能听？
所以印证了坏情绪的来源一定是有“未被满足的需求”。孩子是觉得早上起床了，那就可以听昨晚没有听完的故事，但是却被我一再阻止，心里本来就很委屈。后面对她发火的时候，她内心的委屈更加强烈了。
所以后面更加不配合。
再分析自己：
醒后应该要先穿衣，然后再干别的事情？
早上一看时间，觉得她应该在我的时间安排下，立即穿衣，然后刷牙洗脸。吃早饭的时候听，边吃边听
也不浪费时间。时间也会被合理安排。
我已经给你好好说了呀，为什么还不听？
其实孩子很敏感，即使自我感觉是很有耐心，但是命令的口气她还是能听出来的。她是觉得我答应她早上听的，现在不让听。我当时应该站在她的角度，先跟她说这个故事昨天没有听完，早上肯定很想听完吧？
那现在我们的时间也是有限的，能不能咱们既能把故事听完，又能保证咱们不迟到，让她给出建议。我想这样的话，她应该更愿意配合我的时间安排，否则她肯定认为我不想让她听，所以就会抵触。
总结：
1:好的情绪是表现在你的同理心，站在对方的角度考虑问题，若是自己是这样，自己会是什么反应.。
2孩子是被尊重的，而不是自认为应该怎么样，然后孩子必须听你的。她是一个独立的个体，她有的自己的想法和需求，只能去商量，而不是命令。
3：孩子的不配合，咱们多去找找背后未被满足的需求，而不能强势的认为她总是不听话，总是爱哭。
希望成为更好地自己！
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