纠结

又是暑假开学前，送走了一届学生，接下来要迎接新的学生，当不当班主任是我最近在思考的问题。

班主任的苦谁都知道，各种宣传留痕活动、问题学生的处理等等，让我对班主任工作有点望而却步。

但当班主任也有点甜，它来自同学们的理解，来自于家长那信任的眼神。

前几天一个学生打电话告诉我他考上了大学，向我报喜；立秋那天，一个毕业二十年的学生微信给我送一杯奶茶，我没接，但我感受到了她的心意。一个电话，一杯奶茶，代表了同学们对我深深的谢意。

一听说我的学生毕业了，好多同事、学生家长和我的学生打电话，想把他们的孩子交给我来教。能得到家长如此的信任，内心是多么地自豪和幸福啊。

因此，我心里想当班主任，在自己的班里可以践行自己的教育理想，无拘无束。

每天早上5点30让学生坐在教室里，吃过饭的时间也不准在校园里走动，只准坐在教室内，学不学习，学校不管，别给学校惹事就行。每个早起和饭后便成了班主任的辅导课。

我埋怨着自己的辛苦，也可怜着被囚起来的学生。

把学生困起来就成了最好的预防问题发生的主要手段。

我想给学生一个宽松的成长环境，可是我不能，成不了另类，就只能“同流”。

另外，整个学校的领导真正懂教育的人不多，他们也不体会班主任老的辛苦，大事小事最终还是由小小的班主任处理。

做班主任，压力山大。

不做班主任，又想去尝试用自己的方式来感恩的。做，还是不做？