今天关键词：变通
我们常常说一句话，就是任何问题至少都有三个以上的办法，但是到了实际生活中，我们常常困囿其中，拔不出来，变通的思维方式就变得尤为重要。
是困在情绪里自责，还是寻求解决方式，一次次尝试？
19年9月元宝上了幼儿园大班，不知何时起，又不知因何事，小家伙开始啃手指，10月开始，我突然发现，再也不需要给元宝剪指甲，每天都是秃秃的。
看过儿童心理的小伙伴都知道，啃手指的行为背后一定是有原因的，可能是精神紧张，可能是来自家庭的压力转换，可是家里没变化了啊，那会是幼儿园吗？
我开始没去管，只是观察，什么情况会出现啃手指？在家里玩的时候不会，无聊的时候就会开始。
怎么处理？
说一顿打一顿，这是完全没用的，还会恶化。
讲道理？跟元宝讲了卫生的问题，讲了会导致生病，无效。
再换个方式，使用游戏力。
元宝刚要啃手指，我在旁边假装小细菌：太好了，太好了，我又可以进去元宝姐姐的嘴巴啦！
元宝一听，马上拿开手：哼，我才不让你进去呢！
我马上：啊！怎么回事，我怎么没进去啊！呜呜呜！
元宝就在旁边哈哈大笑。
有效吗？有效了几次，然后有一天失效了。
元宝很恼怒的对我说：坏妈妈，你不帮我改变坏习惯，还笑我！
游戏力宣告无效。
那我还要怎么处理？我和老师沟通幼儿园情况，只希望老师观察，而不去干涉她。老师反馈，确实紧张无聊的时候会啃手指，那是紧张的结果吗？
有一天，元宝无意中说：我还是喜欢原来的老师，都不冲我们发火，现在一个小盆友说话，老师会对我们大家喊！可我们没说话啊！
我突然想到，中班的时候班主任离职了，原来的其他老师做了班主任，我一直以为还是原来的老师问题不大，看来经验还是很重要，新的班主任没能控制情绪，是这个原因吗？
在家里也开始出现一些问题，有一点事没答应元宝，元宝就会说：那我不做了，那我不吃了，不行就不行吧！
然后大哭，然后情绪失控。
爸爸开始埋怨：这孩子咋这样呢？
埋怨有用吗？没用啊！我开始找书看，儿童社交的书，儿童如何表达自己，把啃手指的问题放一放，不去管也不去问，完全忽略。
使用书上教的游戏，我能解决问题的游戏，一点点开始。
过年疫情，全家留守，每天陪着元宝学习玩耍。
对元宝讲：妈妈也有坏习惯，跷二郎腿，这个对身体特别不好，你能帮助我吗？也提醒我！
元宝：啊！你也有啊！那你也提醒我，我们互相提醒。
我：对啊，有的习惯需要提醒自己，我一跷二郎腿，突然想到，呀，忘记了，然后就把腿放下来。能意识到去改了那就是最厉害的！比如你一把手指放到嘴边，就想到，呀，小细菌又要进来，我才不让你进来呢，就放下手指，那才是最厉害的。
可能是没有强化，也可能是家里的环境安全，年后的某一天，我突然发现手指甲长出来了，半年里第一次可以给她剪指甲了，老母亲幸福的啊！
马上给她奖励，剪一次指甲，奖励平时不常被允许吃的巧克力，元宝每次都很开心的要求剪指甲，欢天喜地吃巧克力。
这个问题解决了吗？我也不知道。
有一天睡前悄悄话，元宝：妈妈，有时我还想咬指甲怎么办？
我：那也很正常啊！想咬就咬一次，我也克制不住跷二郎腿，但是再提醒自己一下，不急，我们慢慢来。
对啊，急什么？那些成长路上会遇到很多很多问题，我们慢慢解决，给她时间，懂得变通，也许事情就解决了！
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