遇到问题不懂，你会怎么办？有人查资料，有人托关系，有人买书钻研，我通常的方法是找行家询问。
我们学校的年轻人，准备立个课题进行研究，一是为了增长业务水平，另外还为晋职称准备条件。他们把我作为这个课题的主持人，现在立个课题相当麻烦，初稿完成后，我找了三个高人指导。
我先找身边的庞校长，他虽然年轻，但是事业心强，做事认真精致，有主见，爱创新。前两年刚刚和别人立了一个市级课题，项目已经顺利通过；去年又立了一个课题，正在进行中。谁知他正在县开人代会，我没有打扰。
第二位是新乡县小冀的一位才女付老师。
付老师特别爱读书，每天是书不离手，文章也写得特别漂亮，他在报刊杂志上发表了不少文章，付老师曾经带领他学校的老师们通过了几个市级课题研究。我把课题初稿发给付老师，付老师特别认真负责，也很热情，他把课题的初稿细读过之后，给我们提出了6条建议，我们按他的建议修改过之后，他又亲自修改了一遍，而且用红色的字做了标记。付老师是我在新乡做评委的时候认识的，因为特别欣赏他的才华，与他加了好友，巧的是我们有一次在一个组当评委。我把我们交流课题的痕迹记录下来，内容如下：
“我也不太懂，就自己的几点看法说说，不算提意见，互相交流吧！
1.如果你用WPS自带的文档校对功能就可以看出，查出来的全部错误56处，字词错误12处，标点错误44。
这是说的论文基本功，第一印象很重要，不能有错别字，有标点错误。排版上也需要调整，或许是我的电脑的问题哦！
2.开头内容没填完整。
3.第一段话课题概念界定最后一句话不通顺。需要修改。
如果你在电脑前，可以看着电脑修改一下。
4.阅读时间少，范围小。这一条当中有漏洞。阅读时间包括书面阅读时间和电子阅读时间，应该有统计数字做以佐证。
范围小，这一块你没说清楚，再者阅读上不平衡是多出来的内容，不在论述范围，可以不必说吧！
我的意思，1.阅读时间少，范围小。
写明根据调查结果显示阅读时间有多少，相比较谁显得有些少。
阅读范围怎么样？涉及的范围有哪些？为什么说范围小。
说明这两点这一部分就完结。
5.阅读方式单一。这一块，教师的主要阅读方式是什么？手机阅读还是纸质阅读？单一怎么说？
6.动力不足毅力不强这一块，介绍清楚动力怎么不足？通过什么渠道显示出来的？毅力不强是怎么量化出来的？
造成的原因分别是什么？
我觉得你们还需要认真思考一下，现在的立项比较严格，不能有明显的漏洞存在，你们把思路理清，再修改修改吧！
我的见识浅陋，只能提些皮毛，只是认为只要有理有据就是好的内容。不成敬意。以上。”
付老师二次修改：
我把我不清楚的用红色标注出来了你看看。
时间衔接上需要统一标准吧？
总体感觉，提出的问题和解决的方法挂钩性不太强。
你们是如何解决时间少的？如何解决范围小内容单一的？如何提高阅读动力，增强阅读毅力的。在回答主要问题的时候，需要有明确的答复。
纯粹个人见解哦
我的回复如下：
亲爱的，特别佩服您的基本功，您修改的真认真，让我很受益，谢谢[玫瑰][玫瑰][玫瑰]我们按您的指导修改，修改后还麻烦您把关。[合十][合十][合十]
您太客气了，您的指导让我大开眼界，非常收益，您一直是我学习的榜样[合十]
哦，现在的立项好详细具体，我们几个重新整理
亲，我们重新整理了，您抽时间再看看呗[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
太感谢您了亲爱的，您对我们的帮助真大，成长路上认识您，真好[拥抱][拥抱][拥抱]
您太负责认真了，看到您用红色的字做了标注，很是感动
第3位朋友是我的闺蜜，他对我的指导更加具体，借鉴性大。
闺蜜读书多，有才，事业心强，在县城是著名的家庭教育倡导者，践行者；还是名语文老师、名班主任 。她把她们去年的课题电子版发给我，让我们做参考。他的建议，课题立项经过，对我来说都是宝贵的财富。我把我们两个谈话的重要内容，用文字整理出来，以便以后查用。
一、对课题他提的建议
1.题目太广泛，不够具体，负责人一看题目就放到一边了。如果省级的课题需要带“策略”字样，如果是市级要带上“实践研究”字样。
（注：我们本来的课题题目长而且拗口，是乡村初中教师阅读教育心理书籍引导叛逆期学生的实践研究。后来他修改了一个简洁简单的题目，是农村初中生叛逆行为的应对研究策略。）
2.核心概念不全，要全部界定，如同剥洋葱。
（注：应对初中生叛逆行为是通过阅读，还是通过教育？阅读是途径，教育是目的。核心概念有叛逆，有阅读，有教育）
3.素质包含的很多，具体是哪方面的？乡村教师是初中，还是小学，这需要明确，读的书是哪方面的？是教育学，还是心理学？这都需要具体明确
4.还要写上研究的背景，时间的保障，每个时间段的变化，这至少要3000字，比如说。课题的造价呀，时间的保障啊，图书馆的利用啊，等等
5.还需要写调查报告，需要3000字左右
6.参考的文献，最好是近三年来的研究的课题，尽量不要独创，是在别人研究的基础上有专家理论的支撑，然后进行创新。我们的创新点是什么呢？我们是不是针对初中生的青春期逆反，我们读一些教育类心理类的书籍，作为我们的创新点。
7.字体字号都要规范，有严格的标准
二、她的成功经验
1.在知网上花钱买了几篇论文看，了解论文的思路 ；参考省级课题的思路；专门到新乡听了几天的课题的讲座；还买了两本儿课题研究的书。
2.关于如何命课题题目，在网上专门买了一个课来学习如何命题。
3.真正的去做这项研究，没有虚假
4.封丘课题方面，水平最高的是教研室的吕冉老师，他指导的非常到位，曾经是高中的老师，教历史
5. 曾经想去走关系，别人不收礼，他说评委都是新乡市经常作课题的一线老师，是比较公平的。
6.做课题研究，能快速的提升老师的教育教学能力。
三、参考他的课题。
1.我们能操控到的是别人的思路，思路是相通的
2.工作量大，需要分工，回报是成长的快
3.我觉得我们的创新点放在研究初中生青春期的心理特点上，老师要做的就是读教育学、心理学的书，老师的能力提高了，也了解了学生的心理特点，就能更好的教育学生。
大家看看，有什么意见，都发表一下。
好朋友张玉辉虽然不是主持人，她是课题的主要贡献者，为这个课题，真是下功夫了，注意到了每个细节。
煎熬着，成长着，幸福着。我们一起成长吧[握手][握手][握手]
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