今天本想摘录一些专家的育儿理念，但一记录这些小事就停不下来了，索性将这部分独立成文。
1.逐渐爱上听绘本
8月果果去奶奶家后，洪恩识字App因无法登陆新设备不得不暂停学习。我一边心疼好不容易养成每天学习的好习惯又将毁于暑假（去年就是学了一学期英语，暑假回老家后就不了了之了），一边想还有啥补救办法。
且不说婆婆和公公两人在育儿方面完全空白、佛系无比，公公在看到我给果果打包绘本回来时居然发出了“暑假了咋还给娃补课”的感叹，婆婆倒是很理解和配合我，但其文盲也让我无处下手。适龄的绘本需要大人的引导，婆婆显然不行，公公每天忙的顾不上，即使能顾上他估计也不愿意“娃补课”。
本着不让孩子看太多电子设备的初衷，我参考5～6岁孩子的绘本书单，一一从公众号上找有音频/视频、有绘本插画，还有绘本文字的推文，每天给婆婆和公公手机发一两条。
前几天几乎石沉大海没任何反馈，后来我在和果果视频时就问她看了吗？她回，看了。我继续说“好玩吗，我今天忙的都没顾上看，如果你看了能给我讲讲就太好了”，果仰头思考片刻，说忘了。好吧，那就明天喽。
今天视频的时候，果果主动问我有没有看发给她的绘本，得到“没看”答复后，她就主动给我讲起了里面的故事。除了所有的情节都用“然后….然后….然后”连词外，故事还算连贯，奶奶说今天还给对门奶奶讲这故事了。不错，看来有效果。
昨天结束通话时我嘱咐果果，如果想听啥主题的绘本告诉我，她胡乱说了个要看“毛巾”的绘本，我还真搜到了《毛巾与青蛙》的绘本。今天视频给她看微景观里面小马过河的布置后，我顺手又发给她《小马过河》的故事，估计会喜欢吧。
2.用“挂电话”改正说脏话的毛病
如昨日日记所说，果果昨天学会了“少皮干”这个词，我也平静地告诉她这是脏话，学东西应该分辨地学。
今天视频，她又突然说到这个词，说完后洋洋得意似乎做了件了不起的事，婆婆在旁边大笑，补充道“你给妈妈说是谁给你教的”。我一看，完了，学了就算了，还有人在拍手叫好鼓励这种言行。
虽然我能理解村里很多老一辈一听到孩子骂人就觉得无比好玩的感受，但果果明显已经过了那个两三岁吃屎娃的年纪，我再不阻止之后估计还会学更多词。
于是，我平静但坚定地说，“我已经告诉你那是脏话臭话了，如果我再听到你说这个词，我就挂电话了哦。”恰好这时LT过来，对着视频问，“刚刚你说什么了？”，果果又说了一遍。妥，我一秒挂掉了视频。
过几分钟LT发过去视频，果果在边上掩面抽泣，婆婆劝她快给妈妈道歉，果说对不起后，我解释了刚才挂电话不是生气，只是说到做到，并问她以后还要不要说那个脏话，得到肯定答复后，我们又继续跟啥事都没发生一样开心得聊起了别的话题。
经过这次挂电话，果果也许会有所收敛，也许觉得我天高皇帝远又管不到她，但婆婆肯定可以清晰了解我坚定的立场了。
远程管娃还是有些挑战，很多时候不能言传身教。在“教”婆婆公公做事时，得设身处地考虑他们的感受，絮絮叨叨说半天人家就是不听，我也不好直接发火。
凡事有利有弊，想开点也就那样了。
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