绘本讲师训练营【36期】9/21阅读原创：《我的大喊大叫的一天》

绘本讲师训练营【36期】9/21阅读原创：《我的大喊大叫的一天》

在训练营学习时，有老师分享了这本《我的大喊大叫的一天》。可爱的画风、简洁的文字、有趣的故事情节，和它贴近生活，让我记忆深刻。

近日找出来读，我先从母亲的角度去看这本绘本。通常，我家4岁的孩子，也是处于叛逆期。碰到书中的贝拉大喊大叫的情景，当我心情平静时，会耐心的问她的感受，并试着去理解，就是我们常说的共情。当我心情焦虑或者碰见紧急情况（这其实是大概率事件，我有两个孩子，经常觉得自己处于紧张焦虑状态），我会对小朋友提出要求：不要这么大声音说话！有话好好说……

从小朋友的角度看，贝拉大喊大叫一整天，其实只是有什么原因导致有了情绪，于是不开心了一整天。

我们该如何正确处理呢？书中的母亲做的很棒，不做评价，耐心接受情绪，以冷静的方式处理贝拉的负面情绪。虽然母亲没有以启发式提问的方式，去引导贝拉讲出坏情绪的来源、以及争取的处理情绪。但母亲的接纳态度，比很多粗暴批评孩子的母亲做的好很多（包括我本人）。接纳代表着理解，虽然也许我不认同，但我理解你，这对于孩子来说，是非常重要的，代表母亲接纳自己所做的一切，即使是不好的行为。

在故事将结束的时候，母亲说给贝拉讲故事，贝拉说：不要。然而母亲这次却默默拿出来绘本，给贝拉讲故事，亲子阅读让贝拉缓和下来情绪。贝拉向母亲表达歉意，母亲说：我知道，我们都会碰到这样的日子，说不定明天你会快活起来！母亲的共情，让贝拉彻底的放下了负面情绪。

绘本讲师训练营【36期】9/21阅读原创：《我的大喊大叫的一天》

第二天，果然贝拉这么大快活了一整天。

绘本讲师训练营【36期】9/21阅读原创：《我的大喊大叫的一天》

而在最后一页，绘本以贝拉和妈妈上街的画面终结了故事，贝拉平静的状态，与绘本开始时躺地板上的状态，形成了强烈反差。这是母亲对贝拉的情绪接纳所导向的结果，有趣又充满温暖感。

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建议每一位有3～5岁叛逆期宝宝的父母都可以读一读此绘本。