整整一个月的网课，来得突然，结束的也突然，但一切都在“情理之中”。下校车的那一刻，久违的校园，还有熟悉的予时，很欣慰孩子们接下来从就餐→擦桌子→推板凳→站队→回班路队→找座位→整理教室卫生→收拾书包→上交复学资料…这些事情并没有影响我们的早读、晨默和晨会。习惯的力量，让这些规定动作刻在了每一个孩子的心里。
尚恩、伊朵、翌恬几个小女孩早早就把廊柜整理的干干净净，奕衡也把黑板槽里面的积灰打扫了一遍，不需要我去提醒，班级里的角角落落都有孩子们劳动的身影。事事有人做，人人有事做的氛围在予时营造的越来越好。
每一天的早晨，我都会把每日的任务写在我们的黑板上，这样既可以减少我发号施令的次数，也可以让每一个进班的孩子明确接下来需要完成几项任务，更清晰！有的孩子可以早早收拾好书包进入读书状态，儿小部分孩子会慢悠悠地收拾，生生地浪费了这大好晨光！效率，真不是一天两天可以提高的。
今天查阅了孩子们的网课作业，特别是对网课期间上交作业不及时的孩子，发现了一个共性的问题——未订正。利用课间进行一一辅导，对于这些孩子，接下来继续补习，把网课落下来的全部补齐，因为我们在学习上一个都不能少！这些孩子的家长也需要反思，自己忽略孩子的教育是正确的选择吗？老师的督促又能持续多久？漫长的十几年的教育之路，唯一能够一直陪伴的，莫过于各位家长了吧。
目前最让我担心的不是孩子们的知识能力，而是学习的习惯和字体，真正落实孩子练字的并不是很多，如果孩子的字体在此阶段定型，那么今后想要修正将会付出更大的时间和代价，因此希望我们一起严格要求孩子的字体，不好的、不合格的字体必须重新书写，没有一定量的练习、临摹，字体想写的又快又好，天方夜谭。孩子写作业慢其实也反应了不熟练，只有量的积累才能达到“熟能生巧”的程度。
教育的路上，孤掌难鸣，希望接下来的每一天，每一次的呼吁都能有回响，回响在孩子们的字迹里、行动力、眼神里……
最后提醒您和家人，及时关注天气变化，合理添衣，谨防感冒，身体的健康大于一切！
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