乐高教具具备的素材非常丰富，各式人物、动物、植物、建筑类元素、交通工具类都具备，加之乐高的随意拼插组合，孩子们还可以自创出各种表达自己的素材。
在乐高的场景课中，老师会给一个主题，比如我的家，孩子们会自由在这个主题下发挥。从孩子的作品中，会看到他的生活缩影。
曾经在我们的课堂中，一个孩子在搭建我的家时，在家门口出现了一座桥，还有一个骑着马的小人仔。在与孩子的沟通中，我们了解到孩子的爸爸常年在外地工作，她想骑马去找爸爸，而这座桥，是她内心渴望和爸爸连接的诉求。课后，我们与孩子的妈妈沟通，建议孩子的妈妈用多种方式帮助孩子和爸爸沟通，比如视频，比如节假日尽可能安排他们的父女时光。
再如，一个孩子的作品密密麻麻，各种元素充斥满整个底板，我们就会从侧面了解孩子是不是承受了比较大的心理压力，比如家里有个事无巨细反复叮咛的家长，让孩子有了超限反应。
再如，在一个孩子的作品中，大量使用围栏，障碍物，那我们就要关注她是不是内心比较戒备，缺乏安全感，要给予更多这方面的关注。
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本文标题：乐高与投射
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