齐帆齐微课
齐帆齐商学院22年度 年度营第138篇，1318字，共累积201093字数
临睡前本地群里发来了一个视频，看完后感触连连，心中有不吐不快的抑郁纠结在哪里，
视频中一白发苍苍的老人正要打一8、9岁模样的小男孩，然而小男孩不依不饶，跳了起来，扑在了老人的身上一把搂住老人的脖子，将老人按在了地上，嘴里似乎还嚷嚷着什么，叫你打我，我就不让你打一类的话，老人使劲地拍打着孩子，可孩子依然不松手，仍旧死死地按住奶奶的脖子，嘴里不住嚷嚷。
终于老人的手无力地垂了下来，拍视频的孩子慌忙嚷了起来，惊动了屋里另一老人，老人到屋后看到躺在地上的白发老人，怒不可遏，扬起竹条使劲抽打孩子。
视频到这里戛然而止。却给我留下了深深的思索。
什么原因造成了孩子如此暴力的行为，又是什么原因造就了这样可怕的后果。
视频中孩子、老人，沟通问题的方式简单粗暴，稍有不对就是棍棒教育。
诚然，老一辈的观点中“黄荆条子出好人”至今仍是口口相传，但现在的孩子早已经不是以前那种木讷、父命难违的一代。他们热情、活泼，与时代接轨，在电子产品的浸润下有着更高的眼界，也在过早进入成人世界后变得自私、市侩起来。
他们有着自己的主意，很多时候不会轻易改变，需要大人和他们多进行交流沟通，所以现在常能听见有家长说：“现在的孩子真的太难带了，想我们当初……”
时代在变迁，物质环境在变化，孩子的脾性怎么可能不变呢？
一味地使用暴力手段，只能助长孩子的坏脾气，所谓的“近朱者赤，近墨者黑”还是有一定的道理。
想要孩子成为什么样的人，就需要大人给与什么样的对待。
好比种花一般，同样的种子在不同的土壤中孕育出不同状态的花。
贫瘠的土地里花儿娇弱，甚至有可能不开花。
肥沃的土地中花儿盛开娇艳，枝繁叶茂。
一个和谐、民主的家庭好比那肥沃的土地，而那动不动就以打、骂解决问题的家庭就像那片贫瘠的土壤。
视频中，肇事孩子不思考后果，对自己最亲的人下痛手，大人发现情况不对后第一时间不是救治老人，而是对着孩子挥鞭相向。
拍摄视频的孩子和周围围观的孩子的那份冷漠。
这几要素酝酿了这场悲剧的诞生。
然而以上种种问题归根到底又得回到留守儿童的问题上。前几天看《超级育儿师》的兰海老师在直播间和一位在外的焦虑妈妈就说到了这个问题。
至于妈妈因工作的问题和爸爸两个人在外，家里的两个孩子在家，由亲戚帮忙带，妈妈在直播中说到自己的孩子性格变得特别的古怪。
其中一个孩子具有暴力倾向，并显得特别自卑，对周围的一切充满敌意。
兰海老师建议她陪伴孩子时，母亲表示在外上班挣钱，陪孩子无法挣钱。
本以为兰海老师会温柔地给与建议，不曾想她直接表示，父母这样放下 孩子不管显得 很自私。
后来她再一一解释，挣再多的钱是为了谁，等钱挣到了孩子毁了不是得不偿失吗？
不知道这位妈妈最后会做怎样的决定，但她说的代表了一大部分留守孩子父母的心声。
但我个人比较支持兰海老师的观点，挣钱的目的是什么，当这个目的有冲击的时候怎样取舍才能更有利就应该怎样选择。人不能只看到眼前，要看长远，孩子是一辈子的事情，是整个家族未来的事情，如果只盯着眼前的一点点利益，最后会得不偿失的。
视频没有最后结局，看着哭着摇晃着奶奶，叫奶奶站起来，自己错了的孩子，心里还是忍不住发酸。希望没有悲剧，希望孩子依旧能有光明的未来。
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