我有“悄悄话”对你说：“……”

   

我和班主任准备一起实践

今天是2021年2月25日，农历的正月十四也是我们这边说的大年，早上有一场讲座，主题是：“如何有效的进行班级管理”。最近类似这样的讲座培训这已经是我经历的第十场了（场数还是有点点点点多了哈），但我依然坚持认真听，确实在日常的班级管理、课堂管理中有很多问题遇到了自己都不知道怎么处理，及时会处理，处理后带来的效果也不是很好，甚至有的产生了负面影响。今早的这场讲座让我眼前一亮，脑中的思路变得很清晰，处理以及管理的方向目标明确。

      给我们进行讲座的是另一所学校的校长，姓王，王校长，很有气质、亲切感十足的一位女校长。演讲开始之初王校就已经身体力行的给我们做示范如何进行班级管理，在互动的过程中也引导我们听讲座的老师自己总结出了有效班级管理的“金点子。”

        以下内容是来自王校带领我们做活动时引导我们自己总结出来的班级管理“金点子”：

          1.创造有吸引力的情景

          2.明确、清晰、简洁的规则

          3.营造轻松愉悦的氛围、亲人一样的情感

    上图来自王校演讲中提到的班级管理中的一个具体的方法，我们学习并利用开学之初进行了实践。

        学生在大部分人的眼里以及他们的认知中是最轻松的，然而并不是，成年人有来自工作的压力、来自社会的压力，学生身上的压力不亚于任何成年人。学生在学校的环境也是半个小型社会，他们也有来自学校、老师、同学、家长等各方面的压力，这些种种压力之下有很多同学会产生厌学，就不愿意来学校上学了，那我们老师要做的一件事也是关于班级管理的是，如何创设轻松愉悦的氛围，吸引人的情景引起学生的好奇，吸引他们自己愿意来学校，更愿意自己主动积极的学习。

      我有“悄悄话”对你说：“……”这个活动也是来自今天王校的演讲中提到的具体方法，我跟班主任也决定实施实践，想知道会有一个什么样的画面发生。

        活动具体的规则是：一个假期没有见老师、同学你有什么“悄悄话”想对他/她说，这周领完书回去后就自己想用写纸条的形式把他写下来，要求是周六周日你不能告诉他/她，只能等到周一（3月1日）正式开学的时候再告诉他/她。这既照顾到了所有学生，也让每个学生的机会都是一样的，也成功的勾起了每个学生的好奇心，有了期待，估计会迫不及待的想来学校，听他/她想对我说的“悄悄话”是什么。别说孩子，我都很期待会不会有学生写“悄悄话”给我。

      最后，你有什么“悄悄话”要对我说吗？欢迎到留言区留言，或者私信我哟！