美文网首页
《回顾38期读书会》

《回顾38期读书会》

作者: 涓涓细流_7589 | 来源:发表于2022-06-28 09:43 被阅读0次

    董伟娟坚持原创分享第1841天(伊川焦点团队分享768天)(2022.6.27星期一)

      读书有多种方式:有的是以读完为目标,计算总页数,限定时长,多少天读完;有的是以理解为目标,不限时间,每次能读多少是多少;还有的是集体读书,每周一次,多少不限。我们的读书会采取的是第三种方式。近几周来,基本是一次一段,因为读书前或读书中往往会被“不离本行”的三句话吸引,而且又因为“不离本行的三句话”往往与所读内容符合,于是,聊起来不亦乐乎:关于班会主题的——周一让学生定目标,并写下来,自选监督员监督,俩人结合式,周五离校前把目标纸条交给老师。老师利用一个小时时间把每个学生的目标完成情况编辑成信息,通过微信群推送给家长,形成管理合力。下周调整目标——先发目标条给学生,老师把焦点问句写在黑板上,自己对照问句检查自己的目标完成情况,然后定出本周目标。这深入、细致、扎实的工作要求老师必须俯下身子,累是真累,一段时间后学生的改变缓解了那些劳累。关于一个学校的管理框架——外边制度支撑,里边德育滋养。关于目标的转移——初期尝试阶段,一般多是日常行为目标、作息目标、上课参与度目标,后来转移到学习行动上,做题几道,背书几页,课余时间做什么,课堂专注度。我说,这种转移是必然的,因为,行为目标的累积,一定导致学习效果的显现,行为-自律,学习-自觉是对应的。

        续着火,火不断,这是做事原则。

        5+2=0是老师的锥心之痛,如何避免?

        做一个班主任,要做到,坐下能写,站起来能说,俯下身能做。很受益!

        被看到一点点,舒服一点点,改变一点点。have to和I would like to.

        读书内容——引发可能性的改变导向思维

        看到小标题,就想到五聚焦之聚焦解决。那最开始的该是思维的转变,由问题导向转变为改变导向,而且是引发可能性的改变导向思维。

    1.不看重(不等于不聊)问题与历史成因,不以病理学的角度来分析当事人的问题原因,因为这并不能导致当事人改变,只会更卡在他的问题里。

    2.特别看重与开发什么呢?看重与开发当事人想要有所不同、已有过的成功经验,或者已经尝试着改善问题情境的行动等可能性征兆。


    相关文章

      网友评论

          本文标题:《回顾38期读书会》

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/sjdovrtx.html