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孩子总是望向窗外
又要更换课室文化墙了，决定给孩子们留一面照片墙，展示他们的个人风采。课堂上要求他们上交最帅气最漂亮的照片，第二天交上来的果然都是精挑细选的佳照。翻看了一大半，看到阳旸的照片，忍不住笑了。因为阳旸选的照片是一张大特写——额头上包了一块大大的纱布，手还指着自己的伤口，正咧着嘴喊疼。这模样把我给逗乐了，我找到阳旸，跟他说：“换一张照片吧，你是个小帅哥，选张帅气点的，不一定要现在拍的，以前的也行。”阳旸摸摸头上的纱布，摇了摇头：“就这张吧，老师。”“可是，这张不好看呀，你就不想在文化墙上帅一点儿？”“没事，这张挺好的。”阳旸挥挥手，转身走了。我有些反应不过来，心想，这孩子还挺固执的。
上课的时候，我让学生给自己的照片写一段简介，大家很快就写完了。我认真地看他们交上来的简介，有自信的，有谦虚的，有害羞的，有霸气的，各种风格都有。最后一张是阳旸的，很短的一段文字，却让我定坐在那里，安静了好一会儿。
他是这样介绍的：同学们，过来看啦，伤疤大展示啦！这是本人前天快速跑楼梯摔跤的杰作，缝了十针。男儿有泪不轻弹，可我还是弹了好几十滴呀！大家仔细看啦仔细瞧，记住我的模样，吸取我的教训，别再像我这样横冲直撞呀！摔跤是很疼的，妈妈是很伤心的，疤痕是很丑陋的，切记切记，保护自己，安全第一！
原来这就是阳旸选这张照片的原因：现身说法，警示同学。
我看着这段文字说明，再看看那张疼得咧嘴的照片，突然觉得这张照片挺美的。它让我看到了一个小男孩内心的善良，看到了他对同学的关心，还看到他对父母的歉意。这一跤，把这个最爱横冲直撞的小家伙摔懂事了，长大也许就是在他看到妈妈掉泪的那一刻，长大也可能是他决定“现身说法”的那一刻。
我把照片和简介粘在一起，决定把它贴在教室文化墙上最抢眼的位置，让每一个孩子都来看这张“丑陋”的照片，还要引导孩子看到照片背后那颗美丽的、充满善意的心。
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