讲师班磨课收获

中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期  贺变丽 坚持分享第1367天 2022—3—13

      今天晚上是讲师班的磨课时间，由刘老师亲自指导，卓老师和戚老师讲微课。刘老师针对两位老师讲课中的一些关键点进行了细致而认真的指导，我收获很多，总结如下：

1.讲课思路要清晰，框架要严谨，比如什么是聚焦正向？怎么聚焦正向？聚焦正向有哪些意义和注意事项？讲课中要有更多的实例练习，并放入具体的场景中去练，在这个场景中，有哪些正向，让大家试着去说，去练习，这样听众有直接的思考，练习的同时也能更好地互动，这些实例和场景最好是生活中常见的，或者说是困扰大家的点，这样，听众参与度才会更高，大家思考后说出来才会有更多的感受。

2.“贴近实际，随时互动”是讲课的核心，讲课内容要落地实用，大家听了知道咋用，并能直接去用。

3.怎样聚焦正向可以用重新建构的方法讲解：虽然(负向)……但是(正向)……；负向中有正向意义；难得之处；一定有一个重要的理由。根据这些句式让大家说一说，练一练，感受一下。时间长，可用“李萍的故事”练习，时间短，可用小场景练习，比如：你吵孩子后，孩子很生气，把自己关进屋里不理你。这些有什么正向呢？(孩子不想与你有正面冲突，怕伤感情，在屋里调节情绪)聚焦正向也要讲一讲正向过滤器，这是非常实用的。

4.讲课时，各环节时间安排好，把如何关注正向作为重点讲解。讲课时，切忌播音腔，讲课要自然，类似于聊天式讲话，与听众互动，让其参与，如同听戏，不仅让其听，还要让其参与，同笑同哭。

5.讲的内容要让听众感觉与他有联系，好像是他家的事，才能勾起他的情绪，他才会在乎，才愿意听，才会有更多触动。

6.讲师要有换位进入对方内心世界的能力，讲课时能立刻进入生活场景，在场景中与听众互动。

7.讲课时，怎么设置场景，怎么互动和代入场景，怎么代入反转，都是要刻意去练习的。生活中的家长里短怎么解决，听众听完课，清楚每一步怎么做，讲的课要落地，实操。

8.给家长讲课，要多理解家长。

9.每个人在当下都尽了全力，许多人都是负重前行，很多生命故事让人感动。

10.我们以为别人会在意我们，其实不尽然，因为人人都自恋，别太在乎别人的眼光，没有多少人会在意你的。

11.戴花后，小姑娘很自信，以为大家在关注她，给她投来赞许的目光，其实头上的花早就掉了。自信和漂亮来自于内心的感觉。

12.要多听前六次课，听听怎么讲课，怎么做优秀的讲师。