自从开始了课后延时服务，学生回家的作业量少了很多，也没有额外的作业压力，平时机械性抄写的内容几乎不再存在了。
根据课堂教学的重难点，听、说、读、背写相结合。
一、基础性的作业
1、熟读课文，能背会写重要的内容。
2、延时课上重点检测学生生字与单词的掌握情况。
3、完成练习册和单元测试卷上的内容，难题重点突破。
二、拓展性作业
语文坚持阅读打卡与“说写日课”相结合，拓展学生读写内容，锻炼学生的读写能力。
三、分层次完成作业
有的学生完成速度快一些，有的学生完成慢一些，对于完成快的同学保质保量的基础上，进一步提高要求；对于完成慢的同学，要多关注，多鼓励，不能进行打压强制，避免造成过重的压力。
四、创新作业形式，提高学生的学习兴趣
知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。平时根据日常情况，布置学生一些有益学生提高兴趣的作业，如:手写绘、拍照、手工、书法等，请学生搜集资料自行完成，提高学生搜集信息的能力。
作业是对学生学习内容的练习与巩固。在保证质量，字迹工整上下一番功夫外，积极提高学生学习兴趣。今后，我将继续努力，提高学生作业的有效性，促进学生好学乐学习惯的养成。
网友评论