听话的孩子

最近在听武志红的心理学课，挺有意思，心理学是个神秘的学科，因为她研究的对象，就是一个神秘黑洞。

有一节课中，武志红提到一个现象：我们太容易说“是”了！

仔细回想一下，我们是不是经常用“可以”、“OK”、“没问题”、“没关系”、“都行”……来回答别人。

甚至有的时候，对方的要求可能会让自己有点为难，但就是没有说过“不”。

我就是这样的人。

我为什么经常说“是”，而很少说“不”呢？不会不愿还是不敢？

我怎么这么“听话”呢？

回想过去的经历，答案似乎很明显了。

我们从小就被教育成“听话”的孩子。

“乖，听话啊。”

“真棒，真懂事。”

这样的对话，是不是非常耳熟。你从小就经常听到，或许现在，你已经习惯性地，毫无思索地说出口，用它来夸奖一个小孩子。

我们从小就被按照“听话”的标准来教育。“听话”是“聪明”、“漂亮”、“乖”、“棒”等等众多少儿美德中的一项，甚至是育儿标准的第一条。

因为，当大人们聊起对方的孩子，也会说：你家孩子真懂事，真听话。

但是，这个“听话”，听的是大人的话，是养育者的意见、标准及观点，是他们的三观。这之中，孩子的自我存在是被忽视了的，自己的意见是被压制了的。

在这样的教育下，“不听话”=“坏孩子”。于是我们都会变得“听话”，用听话来迎合周围的人，取悦大人们，从而获得赞美，得到内心的自我满足。

小孩形成的认知：

我们要听话。

大人们喜欢听话的孩子。

不听话=坏孩子。

终于有一天，我们迎来了叛逆期。想追求自我，想自己控制这一切。

但大人们对待叛逆，也并没有科学友好。

在家长的教育下，叛逆的孩子，似乎最终有两个走向：归顺，回到听话状态；决裂，彻底的不听话。当然，这是两个极端，更多的人在自我意志和外界意志之间徘徊。

步入社会后，“听话”的我们，相比之下，会更在乎外界评判，而忽视自身感受。相继患上“取悦症”，成为“老好人”。

我们从听话的孩子，成长为听话的大人，然后用听话的标准来教育下一代，然后新的听话一代成长……这个循环还是挺可怕的。

“不”真的是最美的内在语言了，因为它代表着自我意志，代表着内心最真实的自己。

“不，是一个美妙的字，当一个孩子说出这个字的时候，就相当于在他自己和养育者之间划了一刀，告诉养育者，我“不”想按照你的意愿来，在我自己的事情上，我想自己说了算。”