特别的家人，特别的爱

                              ——《我家是动物园》

      于都县实验小学        汐汐

      《我家是动物园》是信谊“世界精选图画书”，作者是日本的正道薰，图是日本大岛妙子绘制。作者以小男孩祥太为故事的主角，以一个孩子的角度将家中的每一个“家庭角色”联想成了“动物角色”。

我顽皮、爱模仿——猴子

爸爸早上爱发脾气——慵懒的狮子

妈妈勤劳、爱干净——浣熊

爷爷个高——长颈鹿

奶奶善变、爱美——狐狸

妹妹爱偷听、可爱——兔子

太郎和次郎畅游海洋——鲸鱼

阿花老太太打盹——猫头鹰

      祥太的这些联想是不是很有趣，孩子们向往的动物世界原来跟我们人类是有千丝万缕的关联的，他们身上的某个（某些）特点是相类似的。正因为有了这样的关联，祥太带我们来了一次特别的“动物园”之旅。读完之后，不禁让人开怀一笑，一股温馨阵阵袭来——正如小羽老师解读中所说这是“特别的家人，特别的爱”，家中的每一个家庭成员都与某种动物相似，他们独一无二，他们和睦相处，给平淡的家庭生活带来许多乐趣，他们每一个人都播种爱的种子，每一个人都心怀家人。

这本绘本非常有趣：

一、绘本的封面和封底，扉页和尾页都前呼后应，封底是这个故事的结局。

二、家庭角色与动物角色之间有微妙的相似点，全文运用比喻、排比、反复的手法，使得故事妙趣横生。

三、以“我”开头，阿花老太太结束，一老一小，一动一静，东方人传统中的家族观念，四世同堂，喜乐融融的画面展现在了读者面前。

四、“我”、阿花老太太的现实与联想前后翻页，给读者留有空白，激发了读者的想象空间；其他家庭成员的联想则是左右翻页，形成了强烈的对比，让我们在现实与想象之间游移，体验阅读的乐趣。

五、绘本语言轻松、幽默，正如小羽老师所说反复的句型却创作了一个童趣满满的“家庭故事”。

六、每一幅想象画面中的人物化作动物后，画面中都藏着若干个具体的事件，这些事件也正是人物与动物特点联结的点。比如奶奶善变、爱美可以设计“找奶奶的游戏”；爷爷个高，我骑在爷爷肩上看到了怎样的世界？妹妹爱偷听，可爱，吵架踢人都体现在哪些事情中……每一幅画面都有一个具体可感的故事。

七、故事中人物的共同特点对家人的“特别的爱”都呈现在平常生活中的每一个细节中。祥太和爸爸分别拿着鸡腿一起吼叫，祥太被妈妈挠得咯咯咯笑……每一个家人都在播种“幸福”。

八、家庭全景图是一座房子的形状，喻意家的温馨，每个家庭成员性格不一样，家庭里的人可以是森林中的动物，可以是海洋中的生物，可以是天上飞的鸟类。人也好，动物也好，人与动物也好，他们与彼此都息息相关，都可以和平共处。

九、太郎和次郎本来就是动物，为什么说他们是鲸鱼？

      读完这个故事，我们的头脑是不是也转动起来了，对我们的家人也有了奇妙的联想。我是这样想的：

                          我家是动物园

        我是汐汐，是位妈妈，其实呢……我是一只大老虎，我勇敢、独立，最喜欢一天到晚忙碌个不停，工作和照顾孩子我都不耽误，丫头说我是家里的“大王”。

        这是大头，孩子爸爸，其实呢……他是一头懒猪，他每天都要睡到太阳晒屁股了才起床，他不爱干净，出门不刷鞋油，指甲长了也不剪。

        这是乌梅，孩子奶奶，其实呢……她是一只勤劳的小蜜蜂，天天在我这耳也嗡嗡嗡，问我们要吃什么，她天天看“健康美食类节目”，天天变着花样给我们做不同的美食。

      这是大黑，孩子爷爷，其实呢……他是一只狼，他很爱动脑，我们家的大事小事都是他说了算。他很有耐心，小朋友哭很久他都不会嫌烦。

      这是大黄，我们家的大狗，其实呢……它是一条贪吃蛇，还是一条挑剔的贪吃蛇。有天奶奶给它一块生肉它不吃，给它一块熟肉它咕噜一口就吞下去了。奶奶说它也看了“健康之道”。

      这是冰激凌，我们家的小丫头，其实呢……她是一只企鹅，为了得到几根冰棒，她把冰箱折腾个半死，自己制作西瓜冰棒、南瓜冰棒，她还不如自己住到北极去呢。

      这就是我们家的动物园，动物园里欢声笑语，吹迎你来参观！

      哈哈哈，为了读懂这个故事，我反复翻阅了这本绘本，不管读几遍都还觉得是新鲜的呢。很渴望这样的幸福种子能到处生根发芽，也像详太一样沐浴在爱中，在爱中学会爱。