名师之路，任重道远
——晋城名师大同研学有感
文/高平三中 张永刚
参加晋城市名师培养工程已近四年了，这四年来，每一次外出研学都让人收获多多，感触深深。这次大同研学的主题是“化蝶舞天，硕果结见”，好像有了这次研学，我们每个成员就可以完美收官，成就名师了。可是，一周紧张而充实的学习，却让我明白，我的名师之路，任重而道远。
一个名师，要成为专业上的能手。
名师，师出有名，这个“名”首先是自己在专业方面出类拔萃，能起到引领和示范作用。吴江林老师近两天的讲座，让我知道了什么是专家，什么是名师。他引领全国许多地方搞名师工作室，如何指导名师工作室主持人带领老师设计徽标、萃取理念，如何带领名师工作室的成员调查研究、做出规划，如何细致帮助名师工作室开展日常工作，如何进行成果展示和三年总结……每一步都是专业的指导，每一步都是专业的引领。他指导各学校如何开展有效的集体备课，让我深深折服。集体备课，在很多学校就是一个短语，就是一种形式，就是一次随意的交流，而在他那里，却成了专业课题研究与指导。“六个维度审视集体备课”“当前集体备课存在的问题”“我们追求怎样的集体备课”“两种集体备课的制度设计”……高屋建瓴，引人深思。这就是专业。
作为晋城名师培养工程初中语文站的一员，我深知自己的渺小。专业不对口，知识不系统，虽然通过自己的努力，读了很多教育教学的专著，写了一些工作生活的感悟，有了一点微不足道的进步，但要成为专业上的能手，还有很长的一段距离。
因此，在专业成长的道路上，我依然要跋山涉水，勇往直前，努力让自己在较短的时间内，成长为专业方面的高手，去带领更多的语文人，一起探求语文世界的美好。
一个名师，要成为前进路上的旗手。
旗手是领路人，更是定盘针。名师成长的路上，风雨相伴，困难重重，没有坚定的毅力，没有坚强的意志，无法走到春暖花开的世界，更无法带领更多的老师看到柳暗花明的美好。大同市文翰小学校长赵雪雯老师的故事，深深地打动着我。她以“春夏秋冬”四季，来比喻自己的成长之路，来分享自己的成长故事，精巧而生动，但我感触最深的却是她几十年如一日的坚持——她在遇到瓶颈期的自我突破，她在参加名师培养时的主动挑战，她在研究生班与同伴的互相激励，她在成为校长后的辛勤付出……“工作是做给自己的”“以大情怀传递育人温度”“成长是一种自觉的选择，是自我培养和自我发展”“每一次微笑背后，都是一次咬紧牙关的承受”……每每金句叠出，我相信，那都是咬牙坚持后的心灵顿悟。
再看我自己，做事三天打鱼两天晒网，不能持之以恒。还没有把余映潮老师的主问题设计研究出一个所以然，就被王君老师的群文阅读课吸引了；还没静下心来搞清楚几种课型，又想在班主任工作中找点成就感；还没在阅读教学上稳定脚步，又想风尘仆仆去赴写作教学之约；有时又感觉前路茫茫，不禁想停下脚步，安然度日。“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。”前人警言犹在耳，自己无动于衷也枉然。
我们的导师付华老师经常说，伸一个巴掌不如握一个拳头。找准一点深入其中，定能轻舟巧渡，探骊得珠。在名师成长的道路上，我还需要潜心研究，持之以恒，找到属于自己的成长点。
一个名师，要做心中有爱的高手。
大同三中的张国春校长做了《眼界·境界·世界》主题讲座。她以习近平主席的“四有教师”为框架，阐释了她对教师使命的理解，让我对自己有了一个新的认识。特别是又一次看了张桂梅老师的感人事迹，我更加感悟到，作为一个教师，仁爱之心才是教育之根，只有拥有了人间大爱，才能想方设法为学生服务，为教学付出，让人生幸福。可是，在学校安排工作时我曾挑肥拣瘦，在备课上课时我也曾偷奸耍滑，在面对学生问题时我亦曾得过且过……
因此，我应该做梅花一样的人，做一个“只把春来报”的人，“待到山花烂漫时”，我能够欣慰地看着他们，露出恬淡的微笑。
破茧、化蝶、舞天，这是名师成长形象的比喻，四年的学习，四年的成长，但我知道，我的名师之路，永远在路上。
名师之路，任重道远，我愿上下而求索。
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