人的自信不是天生的自信，建立的途径只有一种多做多做到多因做到而得到肯定。
所以父母要为孩子提供充分的空间。推动孩子多去做。尝试做各种好奇感兴趣的事，多帮助孩子做到。帮助他们建立成功的能力网络，多因他们做到而得到肯定，让他们体验到成功后的快乐和信任自己的能力。
定与我们平时用的表扬，赞美和鼓励不同，表扬和赞美往往是做得好才能得到，是有条件的。又往往是虚乏，无针对性的，如你真棒，你真是number one等夸张用语。而鼓励又往往暗含你这次做的不够好之意，甚至很多鼓励用语都用还不错，没关系。等否定词对方潜意识中接收到的往往是否定。
肯定是如实的客观描述事实。实事求是的。欲强化首先让对方因被肯定而得到关注，产生存在感。同时，因某方面能力被描述而得到强化认可，产生继续如此的动力，能力就在不断的肯定中反复训练。形成了我能行，我有资格的神经网络，自信就由此产生。
研究发现，一个人的能力转化成真正的自信，至少需要得到5000次以上的肯定。
怎样去肯定别人呢？可以用以下四种方法。
第一种重复对方说话中的重要字句。比如说：“你是说……”。
第二种肯定他的情绪。比如，我感受到你非常的沮丧，痛苦。
第三种肯定他的动机。比如，我知道你想得到老师的，肯定你想做个好孩子。
第四种肯定他行为中可以被肯定的部分。比如，我很高兴你能告诉我这件事，我知道你害怕，我知道后会生气……
此无论孩子做什么，说什么，都可以得到及时的肯定或者强化能力。或者修正行为都会让得他们得到丰富的经验，也因为也因为对自己能做什么，不能做什么，有了了解孩子才会更了解自己。才会言出必行，言出必准，再加上充沛的精力，他们会形成内在的信心。
想让孩子有自信，还得及时肯定他，而不是打击他。我们经常认为，孩子做错事儿了，都要狠狠的去批评他，要让他得到教训。孩子做了一件事情，我们感到他做的不好，就想打击他一下，让他记住以后要改变，要做好。可是，这样做的效果往往是不好的。孩子因为多次没有做成功，这件事情可能就会放弃了，以后不会再做。当一件事情做不到，我们就要分析是他的能力，达不到还是说他的态度不好。仍然可以采取有效的办法去肯定它好的一部分，还有他的情绪，他的动机。
肯定孩子并不是说孩子做好了才值得肯定。孩子做对了，做了这就值得肯定，无论结果怎么样。即使结果不像我们期待的那样，我们就要通过我们的肯定来引导孩子不断强化这种好的行为，从而达到目标。
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