回归本质

        这个周末，跟随校长的齐鲁名校长领航工作室成员来潍坊参加山东省第二届齐鲁名校长论坛。

        上午的会议在开幕式之后共有三个项目。第一项是潍坊市校长代表作的《抓好关键少数 坚持教师第一》的报告；第二项是教育部基础教育课程研究中心的专家做的专题报告《教师教育改革的动态与走向》；第二项是兰州大学附属学校校长作的学校治校方略谈《情怀打底  筑梦教育》。

        三位专家从不同的角度结合自己的实际、自己所处的位置、自己的研究等方面，讲述了教师培养、学校发展等策略、路径。聆听中最大的感受就是：教育要回归本质。

        潍坊校长教师培养的报告，从本市教育改革讲起，而本市的教育改革就是抓好关键少数，坚持教师第一，从而取得了改革的成功教育的发展。是的，教育的发展靠教师，教师的培养与发展在校长。所以他们坚持校长职级制改革，激活校长的领导力，抓好校长的引领，最终带动教师的发展从而实现优质教育。

        而教育部专家所做的“三个追问、五个标准”，指向的是如何培养师范院校的学生也就是未来的教师。而培养教师最重要的，是培养教师如何研究教。是的，教育的本质就是教师，如何教而不是教什么。

        兰州大学附属学校的校长所讲的是治校方略即建学校的本质。建好一所学校首先要有文化引领，这是思想决定行动，思想先于行动；其次，要做好课程建设，课程是学校教育的载体；然后，要搞好课堂改革，课堂是实施教育的主阵地；最后是教师的培养，教师是学校实施教育的主体，有什么样的老师就会带出什么样的孩子。

        大道至简。今天听到的，无论是一个地方区域的教育，还是一所学校的教育，或者是一个国家的教育，都要回归到本质。

        上午的聆听兰州大学附属校长的直销方略，有一种尺码相同的感觉。前些日子在我们市参加未来教育家治校方略谈中，我也是从这几个方面做的讲述，因为我也是这么想的。或者说我所谈的就是治校的真正帮略。

      下午是参观潍坊双语学校，之后听取了双语学校齐鲁名校长领航工作室主持人汤校长和他的工作室成员的汇报。他们的治校方略，也是从文化、课程、课堂、教师几个包面开展的。进一步印l证了自己的所想是对的。在听完了校长们的论坛之后，省教科院的毕专家进行点评：他也指出一个学校的发展，必须要有文化引领，然后抓住课程和课堂两大抓手。

        听过讲述，对大家有了更深的崇敬：我们的校长就是这样人，所以我们的学校也是这样发展的，我们也是遵循规律办学的。