童年的消逝
尼尔伯兹曼，世界著名的媒体文化研究者和批评家。《娱乐至死》、《技术垄断》
1.童年的产生
这里指的童年是社会学概念。
古希腊没有儿童概念。古希腊兴办的学校是教年轻人
（萌芽）罗马人开始谴责成年人的，童年回避成人的秘密
（阻断）中世纪读写能力的消逝、教育、羞耻心消逝
（19世纪50年代普及）后中世纪，印刷术的发展，儿童可以看书学习（书籍划分了识字的人和不识字的人，知识垄断将成人和儿童分割开来）
2.童年概念确立后为什么又消逝了
以电视为主电子媒介的出现，无法区分信息的使用权，儿童与成人的界限日益模糊
（1）在电子媒介出现以前，家长和学校掌握着信息的控制权，逐步把信息提供给儿童
图像世界是被看的，不是读的、思考的，没有太高的要求，而阅读能力是对儿童一个比较高的要求
（2）电视对观众的意识、行为没有太高的要求，不需要进行逻辑思维去反思和思考
（3）电视的内容不能区分观众（迎合大众的需求）成人逐渐丧失向儿童控制信息的传递权
电子媒介无法控制信息的使用权
3.儿童消逝的影响
成人化的儿童的出现
电视让人一览无余地进入到成人的世界（including 性）
毁掉我们的不是我们憎恨的东西，而恰恰是我们喜爱的东西。
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