2018-04-16
一、
Z和Q是同桌，看到Z用力地敲打Q……
问Z：发生了什么？
Z答：在写致谢的时候，她把我画的特别特别丑，她还说，她故意把我画丑。
师问：你希望，她能够把你画的好看点，而不是这么丑，是吗？
Z点头，说：是。
师问：那你是否告诉她，希望她把你画得好看点？
Z说：没有！
师说：那我们下次把你希望她做什么告诉她，怎么样？
Z点头，表示可以……
二、
男生A、女生Q，发生矛盾，A用力地踢Q……
看到这个情景，问A：发生了什么？
A答：她老是踢我，老是拿我的笔……（说着，说着，眼里都要流出来了！）
Q有些尴尬的说：我不是提醒你吗？
A答：那你也不能踢我、打我呀！
师说：你不喜欢她用这样的方式提醒你，是吗？
A答：是的。
师说：你希望，她能够换个方式提醒你，那样你会感觉好一些？
A答：是的……
后来，我看到Q在A溜号时，用语言提醒他，注意听课，他马上坐好了……
三、
今天，完成课堂致谢，很多同学说之前发给他们的纸没有啦！
于是，我把自己剩余的部分纸拿出来，发给没有的……
当我都发完了的时候，还有几位同学没有，但是，我已经没有啦！
这时，听到几位同学产生了争执。
请X起立，问：发生了什么？
X说：老师，她的纸落家里了，根本不是丢了。
师说：你的意思是，如果老师不给她，你就可能有一张纸吗？
X点头说，是。
师说：刘老师想告诉你，纸落家了，还是丢了，都不重要，我只是希望能够帮助现在没有纸，还想写致谢的同学。老师，理解你很想要一张纸，但是，老师现在没有啦！你先找一张纸写下来，可以吗？
X同意啦！
【启发：我们总是知道或表达自己不想要什么，常常忽视了，或者忘记表达出我们想要的是什么！知道“想要的是什么”，而非“不想要什么”，能够帮助我们自己、也能够帮助身边的人，更清晰、更明确，自己的意图，从而，避免冲突与误解。】
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