如果再给你一次机会，你更应该怎样做？

      如果再给你一次机会，你更应该怎样做？

      今天，班级里发生了一件小事儿，小A同学上课打旁座，把脚伸到斜后方孩子小B的书桌下面了，小B见后不慌不忙地照着小A的小腿上就是一脚，两个孩子于是就开始闹了起来，结果是，小A的本子被小B撕坏了，小B的本子被小A吐了口水，两个孩子被旁边同学拉开，等待我的处理。

      两个孩子把事情的经过讲给我听，我顿时感觉：诶！他们真的是孩子。这么小的一件事儿，为啥就不能用语言解决呢？于是，我问了他们一句：“如果再给你一次机会，你更应该怎样做？”两个孩子想了一会儿，我让他们俩回到座位上，来！事件回放，时间退回到事假最开始的时候，两个小演员准备好！现在，再给你一次机会，你会怎么做？小A打旁座，小B：“小A，你能转过去，把脚拿回去吗？”小A下意识地看了看自己的脚，缩了回去。如果再给你一次机会，你会怎样做？其实这样短短的一句话，告诉我们的是什么？发生事情之前如果能想一想，很多事情就会迎刃而解，即便解决不好，你重新思考一下，这是个多么小的事情啊！为什么不能找到最佳的解决方案呢？是不是太过鲁莽了呢？

      在平时日常交往过程中，我们会发现，现在的很多孩子由于是独生子女的缘故，往往凡事总是从别人身上找原因，把问题抛给别人，从不在自己身上发现问题，认为都是别人的错，和我自己没关，不会为对方考虑，这样的情况导致孩子们处理问题简单粗暴，不会解决问题，往往做完事情后才追悔莫及。

      以上事件里的主人公，小A和小B就是十分典型的，那遇到这样的孩子，我们就需要对症下药，让他们自己找到自己身上的原因。可以利用重演的方式，还原事情开始前的样子，给他们再来一次的机会，如果再给你一次机会，你更应该怎样做？让孩子们自己意识到自己身上存在的问题，给他们重新来过的机会，下次在遇到类似的事情就可以更好的处理了。另外，还可以角色互换，让两个人互相换位置，重演或站在对方的立场去思考问题，假如小A是小B，你会怎么样？你觉得怎么做更合适？让孩子们通过换位思考，以身观身，意识到自身的不足。还可以让旁观者演示，当事者观看，跳出局外再看这件事儿，说说自己的看法，如果再给你一次机会，你更应该怎样做？

      我们都知道，时间不可以倒流，但我们要让孩子明理懂事，就应该让孩子们找到自己的短板与不足，如果一味纠结，训斥非但起到不了很好的效果，找不到真正的解决策略，反而激发了孩子的逆反情绪，可能会认为第三方评判不公正而心生埋怨与叛逆。所以，当局者迷旁观者清，我们要教孩子们跳出这个怪圈，让孩子们自己意识到自己的问题所在，那么问题自然就会不攻自破了!