小学英语“空中大课堂”课程资源开发总结与工作计划

小学英语“空中大课堂”课程资源开发总结与工作计划

      为积极应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，最大限度降低疫情对我市中小学教育教学工作的影响，为了让孩子们在家中自我隔离保护自己和家人的同时能充分利用这段宝贵的时间，丰富孩子们的假期生活，为正常开学后的学校学习做好准备，小学英语落实市县两级教研员责任制，充分发挥小学英语教师的专业特长。我们决定借助网络平台以“空中大课堂”的形式，把一些优秀的课程分享给每一位在家的学生和家庭。

一、课程开发及课程资源严格遵循课标要求。

      课程开发及课程资源严格遵循课标要求。小学英语课程标准的基本理念,是为了学生发展综合语言运用能力,为他们的英语学习和未来发展创造有利条件。语言是交流工具,同时也是思维的工具。对于小学生而言,如果可以在学习的过程中,培养自己的英语意识,让同学可以更快的融入到社会中,这就是小学英语教课的一个目的所在。

      对于小学英语课程标准来说,对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面提出了级别的要求,其中对语言技能中的听说读写等技能有着不同的要求。英语课程重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。　

二、课程学习注重学生听说读写能力的发展和核心素养的提升。

        英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

      基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

听：课程注重培养学生的自然拼读能力，勇于自己发音，乐于总结规律。建  立声音与图片的直接联系。

说：鼓励学生表达观点，给出理由，乐于模仿和用英语表达。

读：培养学生的阅读兴趣，总结阅读经验和技能。

写：改善学生对写字的体验，让学生热爱书写。通过阅读培养写作技能。

“空中大课堂”在实施过程中具有一定优势。

1.小学英语一直是多媒体应用较多的学科，空中大课堂，网络资源丰富，更有利于真实情景支架的构建。

2.“空中大课堂”不同于平时上课所以在教学过程当中一定让学生明确学习各目标细节内容，可根据学生情况设置不同达成度。

3.适当应用师生评价，生生评价，自我评价，家长评价等机制，增强学生自我认知能力，增加学生自我学习动力。

4.体现学生主体地位，根据学生特点及英语学科特点介绍学习方法引导学生自学，如课前预习环节，熟悉上课内容，自主分析重难点，圈划新知。课中整理自学笔记，标记问题点。课后根据自己掌握程度，选择分层作业中适合自己部分，及时总结学习成果，解决出现问题，完成本课或当天学习评价。

5.网络作业展示图片，语音，视频等呈现手段多样直观，教师批改，评价，指导方法多样及时，方便学生互相学习，家长查阅。

三、严格遵循课时安排，给予学生充足的自我提升空间，保障学生生理和心理健康。

      学生在家学习不同于学校生活，很多情况需要学生和家长自我合理安排时间制定符合自身情况的计划。所以课程学习不是学生生活的全部，课时的安排要符合实际，配合学生和家长的计划，灵活自由，同时保障学生的生理和心理需求。

四、 “空中大课堂”制作中注意事项

      无论是微课还是线上直播，首先要选择安静的环境，调节画面重视上课仪表，在授课时注意声音清晰音量适度，作为英语教师运用适当的表情和肢体动作更能帮助学生理解应用语言，其次重视时间掌控，尽量压缩学生看视频时间，有意识引导孩子充分利用纸质教材，音频应用。在授课过程当中适当加入运动环节，缓解疲劳。

五、“空中大课堂”三四五六周开发计划

      为了保证学生停课不停学，培养学生良好的学习行为习惯,形成建康的个性心理,为日后开学学习英语打好基础。本着以学生为中心的原则，促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。让学生体验英语学习的愉悦,深度发掘学生的信心，对课堂教学进行一个有力的配合,引导学生学会学习、补充无法课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力,更好地增强延时开学的学习效果。特对延时开学三至五六周进行如下安排：

1.开展形式：

      “空中大课堂”是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。师生之间通过音视频、课件等方式进行实时交互的一种课堂形式，如：微课制作，课堂实录，教学设计，随堂练习，单元测试等。

2.具体课时安排：

周次

课时安排

负责人

第三周

二单元一二课时

各班级英语教师

第四周

二单元三四课时

各班级英语教师

第五周

三单元一二课时

各班级英语教师

第六周

三单元三四课时

各班级英语教师