“滚蛋，再见！”这是7月20日下了汽车后我对你们说的最后一句话，说实话，我真挺讨厌你们的……
但，一年前不是这样，那时候我更多的是同情、和想要感化改变你们的决心，因此，我无限止地包容着你们，无论你们怎样，我都能接受，不，是能忍。
开学第一课，我采用非暴力沟通的方式，尝试告诉你们我的需求并且希望听到你们的需求。显然，只有我一个人当真了。交上来的纸条全是要求和方法：我希望不交作业、我希望上课没有人打扰、我希望不背书……这堂课的后果是，我变成了学生口中“好欺负”、“好脾气”的老师。作业除了第一次，从未交齐过；课堂除了他们睡着了，从未安静过；考试除了少数听话、上进的优等生，从未及格过！我后悔极了，但也无可奈何，就这样得过且过，也满了一年。
第二学期，我调整自己的心态，把自己感受和需求放在第一位，变成了一个“传统教师”，该打就打、该骂就骂，反正先让自己爽了再说。于是，某些检查作业的环节，我几乎打了全班同学的手板。办公室也出现了我惩罚学生做俯卧撑，插着腰训斥他们的场景。然而还是一点儿用都没有，他们该玩玩、该闹闹、该不做作业还不做作业。我妥协了，放弃了他们，放过了自己。
有时候，我真想自己拥有黑魔法，把那些上课吃棒棒糖，提醒后把糖嚼碎含嘴里、棍子丢垃圾桶的学生抽去味觉，让他们知道上课不吃东西是对教师最起码的尊重、把那些提醒多次仍然讲话的学生的嘴巴彻底地封死，让他们知道上课总是讲话真的会影响到老师上课，有啥事下课再说、给那些上课总是迟到的学生安上翅膀，让他们知道上课铃一响一定要迅速赶往教室、把那些总是在走廊小便的学生、总是吸烟的学生通通变消失，只留下优等生，让我清闲几日。我觉得这些学生似乎集齐了所有的缺点，成绩差、爱迟到、爱翻墙、爱说话、爱顶撞老师……乡村的孩子需要的不是知识教育，他们迫切需要养成、礼仪、品德、感恩教育，他们迫切需要被学校塑造成一个正常的、遵纪守法的好公民，不能让他们成绩差，品行也差。我们教师真需要花时间精力去教、去引、去督。
好在，有些学生是有人情味儿的，很可爱的。在毕业之际，会给老师送一张小纸条、会邀请老师参加班会、吃东西、合照。毕业晚会那天，是我们彼此最柔软、最贴近对方的时刻，当放下芥蒂、放下执念、放下要求的时候，我们都挺好相处。
毕业快乐，谢谢你们包容我这个不专业的化学老师，这一年想想真是有很多不成熟的地方：讲错题、和你们走太近、打了你们、凶了你们、或许还伤了你们……来日方长，我相信进入社会后你们定会有所成长，愿你们都能做一个正直、体谅他人的人。
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