孩子们，你们都还好吗？
2009年是我教育生涯的第一年，这一年里我来到了我们县里偏远乡镇的一所村小担任三到六年级四个班的英语教师，从那时候起我就知道我这一生和教育有着密不可分的缘分了，这一辈子可能也就在教育上行走一生了。
2021年的冬季温暖如春，不知不觉间我已经送走了十一届六年级毕业生，最早的一届孩子已经大学毕业了，有的考了研究生，有的已经参加公工作了，而他们的荷包蛋老师转眼间也老了，但是我依然牵过着他们。
这几年跟随着互加开阔了视野，特别是今年参加了教练式对话和聆听，我越来越坚定了自己的教育理想和信念，真正的教育一定是爱的教育，一定是关心孩子一生成长的教育，我开始越来越看淡孩子当前的学习成绩，关注他们内心动力的激发和持续，我想只有让孩子们真正喜欢上学习他们以后才会在学业这条路上走得更远，现在即使在我们的压迫下暂时提升了学习成绩，但是打击摧残了他们学习的积极性，这是得不偿失的，也是不负责的。
特别是在前天我去刚毕业的学校去看了看，在路上遇到了一个孩子。当时我正在和我原来资助的一个孩子聊天，他开着车路过，看到我又倒了回来，下车喊了一声老师，这把我愣住了。因为教了这个学校四届的孩子，他们变化都很大，有一些我都不认识了。
他首先问了一下，老师你还记得我吗？然后快速地告诉了我他的名字，他看到我迷茫的表情也知道我可能已经记不太清楚了，等到他告诉我他的名字我才恍然大悟，他们是我教的第三届学生，这个孩子当时也调皮捣蛋，学习不太认真，那三年的时光里没少挨我的批评，但是这些孩子们都是不记仇的。我问了问他的现状，这让我很欣慰，原来在青岛修车，现在回来了今年订了婚，打算过了年结婚就不出去了，在县城东新区买的房子。
虽然他没有走上学业这一条路，我也感到很高兴，看到他比原来成熟了许多，我知道这几年在外面打工他肯定也经历了不少，这样才让他更加成熟稳重，虽然他上完初中就踏入了社会，但是我知道这七八年的社会经历对他来说也是一种宝贵的财富。
接着我问了问王鑫，她说还是上学好一些。我知道这些孩子们在人生的最初就决定选择了不同的道路，他们在不同的道路上一直走下去，有的努力上进，有的吊儿郎当，但是人生的精彩总是属于那一些脚踏实地努力上进的人。
昨天一直联系的一个孩子抱怨我去她们村没有告诉她们，他们两个丫头都生我的气了，想起她们嘴角扬起微笑，每一年我过生日的时候他们都会给我打电话或者微信问候我，转眼间他们毕业十年了，但是让我荣幸的是他们依然记得有这么一个小学老师，这让我充满了幸福感。
跟她聊起来我知道，我教的前几批的孩子们有的已经结婚生孩子，有的保送了研究生，有的已经参加了工作，有的也混的风生水起，这些都是独一无二的孩子们。那时候教他们的时候都是不一样的，有的人走在了学业上面看到了学业上的不同风景，有的人中断了学业踏入了社会看到更远的未来。
我在想当时因为他们有的同学学习不好我没少修理他们，也没少生气，但是在这种压抑中他们还是走上了不同的道路，这让我不断反思我的教学理念和思想到底哪里出了问题。教育为什么就应该是对立的吗？为什么我要紧盯着他们的学习成绩不放了？难道真正地成长不知道我们去关注吗？
其实每个人的人生道路几乎就是命中注定的了，每个人的努力就是在原有道路上的修行，有的人越走越远看到了更美的人生风景，有的人在平凡的岗位上默默无闻一辈子，有的人也可能抱怨一辈子，但是聪明的我想起来，每个独一无二的生命体都有他们的生命状态，作为他们老师的我为什么要这么纠结呢？我只需要尽好责任帮助引导他们就可以了。无论他们选择怎么样的道路，我们只需要在他们有困难的时候去帮助他们就行了，最重要的还是让他们在这个世界的美好岁月里能够健康快乐平安一辈子，踏踏实实做好每一件事情，这就足够了。
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