外孙才上一年级，寒假尾声，开学的最后两天，可以说是全家总动员。
女儿一看孩子班级群里家长们上交的寒假作业，一个比一个高大上，而她只是把孩子的日常拍了照片，跟别人家的一比，完全没法交。
而且，老师明确规定上交电子版，所以，全家人都忙起来了。
奶奶开始整理小宝的衣服，该洗的洗，该熨的熨，小宝整理自己的书包、文具等；爸爸跑外面，买卡纸等剪纸用的材料；妈妈就更忙了，准备制做老师要求的电子版“寒假生活”。
于是，考验家长的时候到了，你就会看到，家长们在呈现自己的能力，你用图文展示，我就用PPT亮相，那我更高你一筹，我用AI工具完成。
这分明是家长能力比拼，哪里是记录孩子生活呀？而且，为了在群里展示好看，很多的照片记录的并非孩子寒假生活，而是一种做秀。
这完全违背了寒假生活的本意，寒假生活，本来是教育孩子通过参与家务劳动，体会父母的辛苦，学会感恩，同时，积累生活自理的能力，
又如亲子阅读，既与家长培养感情，又养成爱阅读的习惯；体育锻炼，是让孩子从小养成重视锻炼身体，重视健康的好习惯。
可这倒好，完全变成了作秀，变成了家长能力的比拼。这给孩子的幼小心灵里都会留下些什么呢？
更可气的是，学校要求只发电子版。这有能力的父母能胜任这项作业任务，那不能力的父母还得花钱让别人给制做。
孩子的寒假作业任务，这样完成的再完美，展现的再漂亮，孩子能有多少参与，即使参与了，孩子又能有多少收获呢？
教育，这样的教，教会了孩子什么，育成了什么，值得人们思考。
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