我的天~
苦于阅读速度太慢，于是上网搜索如何提高阅读速度这个议题。
在看到了公众号高冷冷的《终于能1小时读7万字啦，说一下方法吧》之后，我才知道原来还有跳读这种方法。读书是一件很主动的东西，你完全可以决定细读还是匆匆浏览一遍即可，读书并不等于机械地一个字一个字地读。
按道理学到这种方法之后我的阅读速度不是应该突飞猛进吗？没有1小时7万字(1166字每分钟)，那1分钟200个字应该问题也不大吧！1分钟3.7个字是什么鬼？
别急，听我慢慢道来。这是因为昨天突然出了一点意外。
在看公众号的时候，一不小心知道了赵周老师的《这样读书就够了》这本书，了解到了RIA读书法。
RIA读书法
RIA读书法是这样的：
R（Reading）：读到有感触的片段就停下来，对其进行思考；
I（Interpretation）：说出自己对这段话的理解；
A（Appropriation）分为A1和A2:
A1：回忆自己的经历，让你有感触的这段话和相关的经历之间联系起来；
A2：思考如何学以致用，通过这个片段来自我改善，寻求进步。
在这里要先和大家讲一下我刚刚纠正的错误得离谱的阅读方法。我常常纠结于自己读完一本书什么都没有剩下，只记得标题和其中一小部分内容。所以有时会因此很郁闷——这样阅读还有什么用？有时候为了让自己记住，我会采取行动，再读一遍，再把框架记得清晰一些。遗憾的是，过了一个星期同学说道这本书的时候，我不敢说自己读过，因为，我又差不多忘光了......
后来我了解到，其实对于致用类图书，我们的目的就是通过学习来改善自己的能力。读完这本书不是我们的目的；记住这本书的框架不是我们的目的；所以，我之前在为没记住书的内容框架而懊恼实在是走错了方向，而且错的很离谱。
所以，别用读完书本的数目或者是否记住框架来衡量自己对一本书的掌握情况。
了解了这一点之后，我们就可以接受，读一本书读了一年都没有读完却很大程度上改善了自己能力的事实。
回到RIA读书法的应用上来。我在看《这样读书就够了》这本书时是这样应用的：
R（原文）：第四类伪学习——沉迷于不解决实际问题的努力。对这类人来说，勤奋、坚持，以及读书、听在线课程的数量本身就是意义。
I（我的解读）：这可能是学生时代的我们最深受其害的一类伪学习了。因此才会有那么多学生困惑，“努力了有什么用”。追求数量能够带来这种“立竿见影”的成就感，但也常常是在自欺欺人。世界那么大，知识那么多，如何追求质量，弄懂有限的眼前的知识来提高自己的能力，这才是我们应当思考的问题。
A1（相关经历）:我就是这种伪学习者：在团队合作中，觉得自己付出了时间，即使没有做出点成绩也是算有贡献的；追求读书的数量，所以有时间会为了读完一本书以后增添一下本数而去花时间，即使觉得很无趣。
A2（下一步行动）:做事情的关注点还是得移到你做的事情是否有带来较大的价值，或者是自我成长，或者是为推进团队项目做了实质性的贡献。别自欺欺人。单纯追寻数量而不是质量都是耍流氓。
这段55个字的文段我花了15分钟才读完，也就是说，我1分钟只读了3.7个字而已~
听起来很可怕，可是效果确实非常好的。因为我对这段话进行了深度思考，从中看到了一直在“伪学习”的自己，并且延伸到了自己读书以及在团队合作中很重要的问题上。这点出了我在自我成长道路上走得如此缓慢的重要原因。
你看，在看到知识之后与自己的经历搭建一座桥，使之产生联系，然后利用这段话来指导自己的生活，提出下一步的行动，这种读书方法是不是很棒！按照赵周老师的说法，这样一本几十元的书可以让你得到一个相当于上万元的付费课程的收获。
快快试一试吧~
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