今天的线上读书会，聊到了过渡性客体，回顾了一下，客体竟然五花八门，有毛绒玩具、有小被子、有小毯子、有安抚奶嘴，还有陪伴者的胳膊、头发、手指等等，不记录就没有深刻的记忆，通过今天的读书会让我意识到不同过渡性客体的依赖，可能和带养人有极大的关系。
聊到分离，我特别有感触，因为每年都有新生入园，肯定会有哭鼻子的孩子，不仅仅孩子有分离焦虑，还有家长。孩子到一个新的环境，需要️心里的妈妈来支撑一天时间，但是家长却不一样，因为成人能控制自己的情绪。我们在做家长工作时，一定要既照顾到家长，也要照顾到孩子。
今天的线上读书会，聊到了过渡性客体，回顾了一下，客体竟然五花八门，有毛绒玩具、有小被子、有小毯子、有安抚奶嘴，还有陪伴者的胳膊、头发、手指等等，不记录就没有深刻的记忆，通过今天的读书会让我意识到不同过渡性客体的依赖，可能和带养人有极大的关系。
聊到分离，我特别有感触，因为每年都有新生入园，肯定会有哭鼻子的孩子，不仅仅孩子有分离焦虑，还有家长。孩子到一个新的环境，需要️心里的妈妈来支撑一天时间，但是家长却不一样，因为成人能控制自己的情绪。我们在做家长工作时，一定要既照顾到家长，也要照顾到孩子。
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本文标题：分离焦虑
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