今天周一，又是一周网课开始时！
在家待得久了，孩子们愈发想念在学校的日子。
“妈妈，我们什么时候可以开学呀？”儿子这两天一遍又一遍地询问。
“我也想知道什么时候呀！”我在心里默默地念叨。
“妈妈，妈妈，老师在群里发语音了，快听听，快听听......”儿子喜出望外地直喊！
上午，突然电脑屏幕上，班级微信群里发出了一连串的语音。我赶紧走上前，想试图拿起鼠标点击听听。
儿子却抢先我一步，抢走了我手里的手机，熟练地解锁密码，逐一打开放在耳朵边聆听，眼睛里满是惊喜！霎时，脸上便堆满了笑容。虽然，老师仅仅是利用语音的形式，反馈了一下今天作业中普遍出现的一个错误。但语音与文字相比，一下子拉近了老师与孩子的距离。
下午上课，老师利用直播的形式，点评孩子们做过的题目。因为是做过的题目，家长批改过，孩子也进行了订正，儿子显然有点坐不住了。其间，我不止三次地提醒他要注意听老师的讲解，想着以此加深他对拼音知识的记忆。
即便如此，他还是趁我看工作微信群的档子，偷偷想做各种小动作，比如用铅笔画个小图案，攥在手心里；眼睛时不时瞟我一眼.....
这节课快结束的时候，老师结束了讲解，与孩子们打开了话匣子。
“孩子们呀，我们的课程很紧张的，大家每天都准时上线呀......”其间，有个还在线听课的孩子（每节课，老师都会让几个孩子在线听课，方便互动），忍不住接过话茬说，“老师，什么时候开学呀！我都想你了。”
“老师也想你们呀！我们也特别想回学校上课！”孙老师也忍不住“嗲”了起来。
“别的老师一上课，俺孩子都生气了！这孩子最喜欢您上课了，老师！”学生家长也不失时机地接上话了，一时仿佛忽略了这直播间中众多“我们”的存在......
“那，我们打开视频见见面吧！”这孙老师显然也是智慧之人。
我儿子小脸一仰，“妈妈，妈妈！孙老师！”又一阵大叫。
我从未见过孙老师，也好奇地凑上去。一张和蔼可亲的脸庞出现了在屏幕上，干干净净，但眼角处也分明露出了清晰可见的鱼尾纹，一件鹅黄色的毛衣在这初冬的日子里倒是显得更加温暖明艳。
“这是孙老师？”
“是呀，我孙老师漂亮吧？”我儿子满脸骄傲的反问我，“孙老师讲课也很好呀！”
“嗯嗯，漂亮，漂亮！孙老师声音也好听。”我赶紧附和。
“孩子们，那我们可说好了，明天，大家一定得提前到直播间里等待上课。”于是，孙老师借机和孩子们约定后，在欢乐地“再见”声中便结束了这节课。
网课这么久了，试问，我们发过几次语音？与学生们视频过几次？老师们，适时发发语音，露露你天下最美的脸吧！因为，你给孩子们带来的不仅仅是疫情居家时难得的一份温暖、惊喜，更是学习上的莫大肯定、鼓励......
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