昨天读书会中场休息时，看见两个小伙伴在聊天，其中一位小伙伴对着我说：“她把孩子送到她姐家去带，这个会让孩子产生分离焦虑的，你说是不是？”
我淡淡的笑了笑：“我不太清楚情况，不太好说。”
“她暑假把孩子送给她姐带，这时候孩子还小，肯定会有分离焦虑的！”
我带着好奇望向了当事人：“你怎么看？是什么想让你把孩子送到姐姐那里带呢？”
“我姐很会教孩子，每次回家，她都让我们去打麻将，她来带孩子。她带孩子一起看书，一起看动画，陪孩子一起玩……不仅仅是严厉，她自己的孩子也都教的很好！每次来我家，我家孩子吃饭都快好多。”
“哦，是这样啊！”我点点头，继续听她说：“其实我和孩子也商量过了，孩子也答应了。我这几天还想着去买些积木，再让他带一些公仔，可以分散注意力。”
“其实，你也是想试试，换一种方式来教育，对吗？”
“嗯，是的！”似乎有被理解，明显感觉到她松了一口气！
在方糖里，一次又一次的练习，不急着下结论，不评判、不建议，带着好奇，耐心的细细聆听故事背后的渴望，期待。说故事的人也在说的过程里，一点点更加得懂得自己。
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