今天晚上陪小儿子家庭作业，我把题目（数学和语文）写好在两个小本子上，想让小儿子写作业，这小孩坐在凳子上东倒西歪的，本子也不看，就说：“妈妈，你写这个（语文）有拼音、有笔画，我写这个（数学加减法）。”我本以为他的数学可以，我就让他做数学题，语文放一边。
数学是加减法一起，这时他又说：“妈妈，这有两步，我只会一步”。我引导他先算一步再下一步。结果第一步还是被难倒了，竖式计算个位与个位相加，十位与十位相加，他总是混淆了，最后我引导他2+2=?时，他都还在想怎样把十位加进来。于是算不出答案，最终被我又打手又打脸，最后变成一定要他写点什么，半小时下来他又是被我打后还讲笑话给我听，又说手被打了数不出数，又说脸都被大红了，又说妈妈你可不可以先告诉我答案再做老师，最终他打了个呵欠说他要睡了。今天折腾了半个多少时什么也没做成，我后来选择平静的带他洗澡睡觉了。
今天觉察：
1、自己不临在时把问题当目标了，目标是写作业，最后变成惩罚孩子了。
2、做作业前没有好好引导孩子主动的想去做作业。
3、冰冻三尺非一日之寒，平时习惯没好好养成，不是一次就能做到很好的。
4、后来平静了是因为临在了。
5、小孩的模式：心没静下来，把问题复杂化了，一开始就认为作业很难。后来又总是个位十位分不清。
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