作业陪写还是不陪写？

作业陪写还是不陪写？

刚刚在公众号看到一篇关于教育部禁止老师用微信布置作业的文章，对此家长和老师各有各忧，各有各喜，更不用说每个家庭的特别情况。

隔行如隔山，不在其位不谋其政。家长和老师不该是对立面，反而应该是团结一致共同为孩子的成长努力。

单从作业这一项来说，有的家长陪写作业有的不陪，有的家长直接送补习班因为自己太忙或者帮不到孩子。

有时候家长埋怨老师作业布置太多，形式多样无从下笔，有的时候老师抱怨家长对孩子的作业不上心。

总之，各有各难，但都希望孩子能够自觉完成，能够对自己的作业学习负责。

那么从老师，家长和学生角度来看要怎么做呢？或者需要改进哪些方面（以下仅个人观点）。

01老师方面

现在大部分学校教育都是班级授课制，一个老师讲，几十个学生听讲。

这种模式下，老师不可能每个学生在课堂上都能照顾的到，这就造成了班级内学生水平参次不齐。

但是，多数情况下，老师布置作业都是一刀切，所有学生作业都一样，在这个方面会忽视学生的差异性。

布置的太难基础差的学生不会做，在家里就会出现这种情况：学生做作业，家长不清楚实际情况，学生做作业特别晚，家长就会觉得老师作业布置太多。实际是学生不会做。

布置的太简单基础好的学生会觉得老师作业布置的没有含金量，还不如自己学自己做，对于老师没有足够的尊重，甚至课堂上不会认真听老师讲课，觉得老师教的不好。

重难点都布置到，难易都有，这个对于大多数孩子受用，到个别不受用。

所以，现在很多提倡分层布置作业，就是对于不同水平的学生作业内容不同。当他在现有阶段任务中获得满足感成就感后，对于下一段任务会更有信心。

另外，在日常和学生的相处中，学生对老师布置作业时说的话很清楚，特别是对于这项作业写还是不写，怎么写特别重视。

所以，老师布置作业上需要清楚明了，不能给出模糊词比如写不写都可以，那以大部分学生的心理就是不写。

除了作业布置上，检查作业也可能是家庭作业中的一项。有的家长觉得这就是给自己布置的作业，批改作业本该是老师的事情。

看，家长和老师的对立面形成了。

02家长方面

陪写作业还是不陪写。

在一些老师的观念里可能认为家长陪写作业，督促孩子作业完成是一件好的事情并应该提倡。

而现实大部分是，孩子做作业不如说给家长布置的作业，甚至陪写作业的事情上是一个家每天的战争。

一部分家长对于孩子学习上的事情不太懂，老师说什么就是什么，但是不是所有的老师都是教育专家，也不是所有的老师理念都适用自己孩子。

家长需要有自己的独立思考能力，需要有自己的不断的思维更新。

03学生

影响一个人的发展有内因和外因。

内因上：孩子的学习动力，学习兴趣，为什么学习？学习的意义？

好奇心可以使我们保持对这个世界的热爱。

孩子同样以他的好奇心面对生活，但是现状下，大部分父母老师以成绩作为标准，忽略了孩子本质的东西。

学习本该是轻松愉悦的事情，但是对很多孩子来说却是自己痛苦的源头。

不是孩子出了问题，而是我们成年人出了问题。

外因上：除了社会教育大环境，还有一点是习惯。

学习习惯见生活习惯，生活习惯见学习习惯。

孩子的习惯，特别是生活习惯，在进入学校学习前已经形成，多数孩子的习惯受家庭环境影响，受父母的习惯影响。

想让孩子成为什么样的人，自己先去成为那样的人，要求孩子具备什么样的习惯自己先要养成。

单从作业上可以看出孩子的习惯，所以陪和不陪都不是重点，重点是孩子具备独立完成作业的能力和习惯。