不要让爱变质

      我们经常说：“我们爱教育，爱学生，爱我们的工作。”可我们真的懂如何去爱吗？爱究竟会给人带来什么？让我产生这个问题是在前几天的学期工作总结会上，校长带领我们一起分析了本学期学生满意度调查。其中有一项让人大为吃惊，就是班级学生不喜欢自己的老师，觉得老师太严厉，教学时间太长。

      听到这一分析结果会场一片哗然，一学期以来，大家都能看到彼此的工作状态，特别是期末的时候，基本上全员都是兢兢业业，陪着孩子努力拼搏，认真复习。老师们经常在课间、放学后都会讨论跟孩子有关的话题，说自己班上的学生，说自己的班级管理，说自己在教学工作上遇到的问题。可是没想到老师们这样的付出，在学生的眼中居然是让他们讨厌的事情。

      其实学生很多时候的状态老师都是察觉到的，但是老师也有很大的压力，不可能放任学生不管，不可能让他们想干什么干什么。像有的学生不爱干净，不爱学习，不能够自觉地按时完成作业，他们往往是最缺乏监督的，但是一旦老师对他们负起责任来，认真监督他们，换来的却是他们的讨厌，这让认真工作的我们很挫败。我们也在反思，为什么我们做着爱学生的行为，却没能让学生感受到老师的爱。

      究竟是我们管的太多？还是对学生鼓励太少？又或是我们以为的爱，并没有让学生感觉到？这样的问号突然在我的脑海里开起会来。我也会想到这一学期的教育教学工作，我对学生的态度如何？学生是怎样看待自己的老师的？家长是怎样看待老师的？这让我有些忐忑不安，我好像也没有做到让学生都喜欢我。有的时候因为班级管理，我也没有耐心的去倾听孩子们的想法，去关心他们的生活。

      “如果你去爱他，他却讨厌你。”你要做这一位老师吗？太可怕了！如果你想去做好事，那要让别人感觉到被帮助；如果你想要去爱别人，那一定要让别人感觉到被爱。做班主任的常说，教室是孩子们的家，那就一定要创造温馨友爱的家的环境，让孩子们幸福的生活在其中！做孩子们的老师，就要真诚的去关爱他们，多多鼓励他们，而不是总是批评责骂他们，允许学生犯错，多看他们身上的闪光点，总能看到他们不一样的成长！

    我想到教育是关于人的学问，不能让爱变成枷锁，也不要让学生带着镣铐跳舞。好好的去爱，不要让爱变质！