最近，看到这样一则新闻：7月21日，美国11岁的威廉·麦利斯获得大学副学士学位。威廉从小天赋异禀：2岁时就会简单算术，4岁时开始学习代数。大学毕业后，他将前往南佛罗里达大学深造。威廉希望自己能在18岁前完成学业，成为一名天体物理学家。
据美国新闻网报道，7月21日，美国11岁男孩威廉·梅利斯以圣彼得堡学院的文学副学士学位正式毕业。
威廉的父母表示，威廉2岁时就能做简单数学，4岁时就连代数都会了，高中毕业时才9岁，2016年开始上大学，2018年便获得学位毕业。和别人相比，自己的儿子好像坐了“快车”。
威廉自己却很从容，“每个人都有上帝赐予的天赋，而（上帝给）我的则正好是知识、科学和历史。”他表示，首先会去南佛罗里达大学继续深造。同时，他有一个简单又坚定的信念，“用科学向全世界证明上帝真实”，所以他一心想成为一名天体物理学家。
以上就是关于美国11岁男孩大学毕业的相关新闻。在看完这则新闻后，我发现网友们也是众说纷纭，反映不尽相同。
有的人只是说：“别人家的孩子罢了，看看就好了，没得比”；
有的人说：“这就是天才，天才本来就是异类，神童一个，看看以后长大了怎么样吧，好多神童后来不也是泯然众人嘛，没啥了不起的”；
还有人说：“天才也很痛苦，还不如做一个平凡的人，简单快乐就好”；
也有人说：“这就是外国教育和中国教育的区别呀，外国注重的是自我兴趣爱好发挥，而中国死板应试教育就是要一点点熬出头呀……”
其实，同一个事件，大家会对此看法不一，也正反映了众人思维方式和认知水平不同的问题。
有些人只是蹭个热度看看热闹罢了，没往心里去，就像看其他新闻一样，打发时间而已，走马观花，一掠而过；
有些人就有点吃不到葡萄说葡萄酸的意思，这么天才，估计也有自己的痛苦，甚至想着他以后不定会怎样这样一种比较悲观的想法；
有些人由小看大，想到中国教育问题，中国孩子发展不好都是中国教育问题，抱着一种比较愤世嫉俗的心态；
还有一部分人，会由这样的一个新闻引发出很多思考，联想到很多身边的人和事，感觉突然又被打了一针鸡血，想要做出一些改变。
我想借这个新闻，说一说我所引申出的一些感触，以及联想到的人和事。他们的确有着自己异类的天赋，更重要的是一直用一颗独立思考的好奇心在为自己的天赋引路，实现不断的突破超越。
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首先我要说的是关于一个怪咖老罗的故事。这个老罗不是逻辑思维的罗胖，而是罗永浩。
罗永浩现在是锤子科技的CEO，在他成为CEO之前，还曾有着多重身份，最开始进入大众视野的身份是新东方英语老师，他进入新东方的目的很简单，初衷就是为了未来的老婆能过上好日子，冲着百万年薪和新东方创业初期的理想主义光环去的。
一个最讨厌英语和老师的人选择去当英语老师，这本就是一件比较另类的事，在他的说法里是磨练一下自己的人生意志，挑一个最恶心的干干。就这样，他说干就干，把自己关在家里像苦行僧一样学习了三四个月，常人的懒惰和懈怠他也有，毕竟不是自己喜欢的事情，做起来还是需要毅力坚持的，于是靠着一百多斤的励志成功书在三天两头想要放弃的时候就来点鸡血刺激一下神经，也就这样坚持下来了。
打好扎实的基础以后，他就写了一万字的求职信投给了新东方。面试也可谓一波三折。由于天生心理素质比较差，一上台在众人面前就紧张，表现很糟糕。被拒绝了两次后在第三次的时候，非常放松，表现很好。评语是：这哪里是新教师，分明是什么什么。
他在新东方教了五年零三个月，由于授课风趣幽默，别具一格。在这个GRE培训领域，在中国，他是公认的一哥，从来没有当过二哥。以至于很多年以后，他的上课节选录音在互联网上传开，导致很多媒体或者合作单位到新东方说起有个叫罗永浩的老师，挺牛的，怎么样怎么样。
他说过：“每一个生命来到世间，都注定改变世界，这是人的宿命，你别无选择。你要么把世界变得好一点，要么把世界变得坏一点。”
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罗永浩这么多年从英语老师到开英语培训班，到开牛博网，再到锤子科技，每次都能把动静搞的很大。
罗永浩说，他从小就是个刺头，面对教师的错误，会毫不给面子就指出来，让老师下不来台。因为在中国的教育里，老师怎么会有错误呢？但是老师又为什么不能有错误呢？这是一种什么样的文化才能形成这种绝对权威的氛围？
就是这样一个从小就很异类的人，中途辍学后就一直坚持读书，读自己喜欢的书，他读过的书数不胜数。他的异类在于他的独立思考的能力，总是能语出惊人，用最通俗的语言表达出最深刻的思想。
对我最大的收获应该是要避免无意识的从众心理，永远要保持独立思考的意识，以及对这个世界要充满好奇心。
他最喜欢的一句话就是：永远年轻，永远热泪盈眶。所以在他的天赋之外，他始终以一颗独立思考的好奇心去选择每一条自己认为正确的路，并在每一条路上都走的很精彩。
无论是新闻里11岁就大学毕业的小男孩，还是中途辍学三十岁还一事无成后来创造奇迹的罗永浩，他们在我们众人眼里可能都算得上是异类，一个是早年冒头的天才，一个是中年出头的怪才。但是，你都得承认他们是真的有才，并很好地将自己的才华发挥的淋漓尽致。
他们从未停止过对自我天赋的探索，对兴趣的追求，以及对这个世界的好奇心。并且在独立思考中持续行动。
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那我们普通人呢？就这样认命了？得过且过，只甘于平凡，在安于现状又不满于现状中反复挣扎，平白地消耗生命，想要突破却又止步不前，永远都是空喊口号却迟迟不愿意行动。说白了，还是缺乏自我的独立思考能力和一颗好奇心，不愿意真正地思考自己喜欢做什么，能做什么，可以坚持做什么，不愿意向内探索自己真正想要的是什么。
向内深化探索自己的过程总是比较痛苦的，可能你会发现你这么多年来可能有点白活了，可能要推翻自我的一些认知，重塑自我的思维方式，要不断学习深耕，很辛苦。
最重要的是，在你进行自我探索的过程中，可能没有那么快出现明显的成效，要在不断的试错中跌倒爬起，再进行下一轮挑战，而且每一次的挑战突破都要耗费很多的时间和精力，没有几个人可以持续沉下心去做这件看起来有点吃力不讨好的事情。
因为大多数人都倾向于及时行乐，及时满足，这是人的本性。而且我们是活在大众的世界里，有很多被认为是正确的事情等着我们去做，我们似乎一直被外界在推着前进，好像没有时间停下脚步去探索，我们也渐渐地失去了对这个世界的好奇心，对一切好像都没有太大的兴趣。
因为我们从来没有深入体会过兴趣给自己带来的莫大的快乐，也未深入思考过兴趣对于自己的意义有多重要。
没有独立思考的意识，就会渐渐失去好奇心，没有好奇心，就谈不上行动力。这都是环环相扣紧密联系的过程。于是，你的天赋可能就在这种麻木的思维惰性和欠缺的行动力中被埋没。
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我们小时候都学过一篇文言文《伤仲永》，里面的方仲永从小就表现出出众的作诗天赋，只要指定事物让他作诗，他立刻就能完成，并且写的极好。但是，仲永的父亲觉得这样有利可图，每天带领着他四处拜访同县的人，不让他学习。
后来，仲永泯然众人矣。
事实就是如此，无论你是否拥有天赋，都需要在不断学习中独立思考，离开了学习，没有有效的输入，纵使你拥有天赋，也就只是无源之水无本之木，迟早会在人云亦云中干涸，凋零，然后消失殆尽。
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关于探索的好奇心，作家郑渊洁在一次演讲中说道这样一段话：
“有朋友可能会问，你一个人写一本月刊写了31年，你怎么总是有的可写？前些年比尔•盖茨的爸爸写了一本他是怎么教育盖茨的书《盖茨是这样培养的》，这本书出中文版时，我写序言。于是我把这本书看了两遍，其中一句话给我留下印象。盖茨的爸爸说，作为父母，如果能把孩子的好奇心留到三十岁，您就可以给成功人士当亲爹亲妈了。我比较幸运，好奇心一直没有抛弃我，可能和我上学少有关系。推理力薄弱的人，好奇心和想象力丰富。直到现在，不管我看到什么都好奇，都能因此产生灵感。
我们的一些爸爸妈妈教育孩子时把重点放在让孩子获得什么上。其实，有时留住什么对孩子更重要，比如留住孩子的好奇心。有了知识，再保有好奇心，孩子长大就能进行创造性劳动了。知识丰富，但没有好奇心和想象力，只能一辈子给你从事的领域的权威打工。
还有一件事情导致我一个人将《童话大王》月刊写了31年，我要用这件事对我的孩子进行身教。我认为最好的家庭教育就是身教。我对家庭教育有一个理解，作为父母，闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。教育不是管理，教育是示范和引导。我要让孩子看我用一支笔将一穷二白的家变得富有。”
郑渊洁一直在用他的独立思考的意识和好奇心言传身教于他的儿子。如果我们看一看他在博客里曾写过这样一篇博文《我从1995年就不信任疫苗》，我们就更会被他独立思考的精神所折服，博文里他和自己儿子的对话就是一场独立思考意识碰撞的对话，最后让他的儿子乃至全校学生免受了疫苗之殇。
每一个不甘于平凡的人都希望自己也能有异禀的天赋，但是天赋并不容易被显现出来，需要独立思考的好奇心来引路，更需要持续的行动力去开发。
你需要沉淀下来脚踏实地地努力精进，等到真正发力的时候，你的天赋才能逐渐被发现，并实现爆发式的增长。
你想知道自己是否有什么天赋吗？从此刻开始，独立思考，用一颗好奇心持续行动，说不定你就找到了埋藏很深的天赋，然后逆袭成功。就算天赋长时间没显现出来，你也不吃亏，至少你在不断学习探索中获得了自我成长，寻觅到了自我突破的快乐。
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